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高中艺术鉴赏课程跨学科融合教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中艺术鉴赏课程中跨学科融合教学的策略，通过分析当前高中艺术鉴赏教育的现状与挑战，以及跨学科融合教学的重要意义，提出相应的教学策略，以期提高学生的艺术素养和综合能力。

关键词：高中艺术鉴赏；跨学科融合；教学策略

一、引言与背景

（一）当前高中艺术鉴赏教育的现状与挑战

1.教育模式单一

在我国高中艺术鉴赏教育中，传统的教育模式仍然占据主导地位，即教师为主导，学生被动接受知识。这种教育模式在一定程度上限制了学生的主观能动性和创造力的发展，使艺术鉴赏教育变得枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。

2.艺术教育资源不足

在我国高中阶段，艺术