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幼小衔接小学生数学思维借助工具比较试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.用计数器帮小明数一数，他手里有（）个苹果。

2.小红用尺子量了她的橡皮，长度是（）厘米。

3.比较两根小棒，一根长5厘米，另一根长7厘米，（）厘米的小棒更长。

4.数一数，上面一共有（）个圆圈，下面一共有（）个圆圈。上面比下面多（）个。

5.用小棒摆一个长方形，至少需要（）根小棒。

6.小华有4个糖果，小丽有5个糖果，他们两个人一共有（）个糖果。小丽比小华多（）个糖果。

二、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.要知道一排铅笔有多少支，最合适使用（）。

A.尺子B.计数器C.天平

2.要知道两个花瓶哪个更高，最合适使用（）。

A.计数器B.秒表C.尺子

3.下面三组物体，哪一组数量最多？（）

A.5个方框B.8个圆点C.6个星星

4.用计数器表示“17”，右边拨杆上应该拨（）个珠子。

A.7B.10C.16

5.量一节课的时间，大约需要（）。

A.5分钟B.40分钟C.1小时

三、判断题（对的请在括号里打“√”，错的打“×”）

1.小明用计数器数出了12个方块，他可以一边数一边把方块搬走。（）

2.用尺子量长度时，必须从尺子的0刻度开始量起。（）

3.两个大小一样的杯子，里面装的水一样多。（）

4.如果一根绳子原来长10厘米，剪掉了3厘米，还剩下7厘米。（）

5.比较两个数的大小，数位多的那个数一定更大。（）

四、操作题

1.请你在下面的计数器上拨出下面各数：

（1）8

（2）15

2.请你用尺子分别量出下面三条线段的长度（单位：厘米），并将长度填在括号里：

（1）_______厘米

（2）_______厘米

（3）_______厘米

3.下面有两根小棒，请你在旁边画出第三根小棒，使得三根小棒组合在一起围成一个正方形。

五、解决问题

1.小红有9颗糖，小刚比小红多2颗糖，小刚有多少颗糖？

2.老师买了3盒铅笔，每盒5支，一共买了多少支铅笔？

3.小明家门前有一条长10厘米的小路，他走了5厘米，还剩多少厘米没走？

4.有4个苹果，如果每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？

5.比较下面两个数量，哪个多？多几个？

（1）一群小鸟：△△△△△△△

（2）一群鸭子：?????????????

多的是（），多（）个。

试卷答案

一、填空题

1.12（解析：根据图片或情境，数出苹果的总数）

2.5（解析：根据图片或情境，读出尺子上橡皮末端对应的数字）

3.7（解析：比较两个数字的大小，7大于5）

4.8；6；2（解析：分别数出上面和下面的圆圈数量，用上面的数量减去下面的数量得到差值）

5.8（解析：摆长方形需要4条长边和4条短边，如果边长相等，则至少需要4+4=8根）

6.9；1（解析：将小华和小丽的糖果数相加得到总数，将小丽的糖果数减去小明的糖果数得到差值）

二、选择题

1.B（解析：数数量需要用计数工具计数器，量长度需要用测量工具尺子，比较重量需要用天平）

2.C（解析：比较物体高低是测量长度的过程，需要用尺子）

3.B（解析：逐一数出每组物体的数量进行比较，8个圆点最多）

4.A（解析：计数器右边一位代表个位，个位是7，所以右边拨7个珠子）

5.B（解析：一节课的标准时间通常是40分钟左右）

三、判断题

1.×（解析：数数时需要保证物体的数量不变，不能在数的过程中搬走）

2.√（解析：测量长度必须从起点开始，否则测量结果会不准确）

3.×（解析：杯子的大小可能不同，即使装的水一样多，体积也可能不同）

4.√（解析：用减法计算，10-3=7）

5.×（解析：比较整数大小，要从最高位开始比较，如果数位相同，再比较下一位，不能简单地看数位多少）

四、操作题

1.（1）

```

1

---

```

（2）

```

1

1

---

```

（解析：拨珠时，个位拨5个，十位拨1个）

2.（1）4（解析：读出线段末端超过的整厘米数）

（2）6（解析：读出线段末端超过的整厘米数