2025年超星尔雅学习通《经典哲学思想》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《经典哲学思想》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.古希腊哲学家柏拉图认为，现实世界中最真实的存在是（）

A.感觉中的具体事物

B.理念世界中的永恒理念

C.人在实践中的创造

D.自然界中的变化现象

答案：B

解析：柏拉图哲学的核心是理念论，他认为我们感官所能接触到的现实世界只是永恒理念世界的不完善的摹本，真正的知识是对理念世界的把握。理念世界是永恒不变、完美无缺的，而具体事物则是变化不居、不真实的。因此，理念世界才是最真实的存在。

2.中国古代哲学家老子认为“道”的特征是（）

A.有形可见，可被感官把握

B.无形无名，超越语言概念

C.遵循固定法则，不可改变

D.通过人力可以完全掌控

答案：B

解析：老子认为“道”是宇宙万物的本源和主宰，但“道”本身是无形无象、无名无状、不可言说的。它超越人类语言和概念的局限，是自然运行的终极法则。老子在《道德经》中说“道可道，非常道；名可名，非常名”，强调“道”的超越性和不可言说性。

3.亚里士多德将人的理智活动分为（）

A.三个等级

B.四个等级

C.两个等级

D.五个等级

答案：C

解析：亚里士多德在《尼各马可伦理学》中把人的理智活动分为理论理智和实践理智两个等级。理论理智致力于认识真理，包括理性思辨和审美活动；实践理智则关注道德行动，包括明智、正义和友爱等品质。他认为人的幸福在于运用理论理智追求最高真理。

4.儒家思想的核心主张是（）

A.顺应自然，无为而治

B.仁爱至上，礼法并用

C.道法自然，无为而治

D.知行合一，致良知

答案：B

解析：儒家思想以“仁”为核心，强调人与人之间的爱，主张“己所不欲，勿施于人”的恕道。同时儒家重视“礼”的作用，认为通过礼可以规范社会秩序，实现和谐。儒家思想强调道德修养，认为通过教育和个人努力可以达到道德完善。

5.斯多葛学派认为人的幸福来源是（）

A.物质财富的积累

B.社会地位的提升

C.理智的德性

D.感官享乐的满足

答案：C

解析：斯多葛学派认为幸福在于理智的德性，即通过理性认识宇宙秩序，保持内心的平静和自制。他们认为外在的事物如财富、地位和健康都不是幸福的真正来源，而是应该追求内心的德性，接受命运的安排，保持哲理的宁静。

6.康德认为道德法则的基础是（）

A.宗教信仰

B.人类情感

C.绝对命令

D.社会契约

答案：C

解析：康德在《道德形而上学奠基》中提出了“绝对命令”作为道德法则的基础。绝对命令要求人的行为动机必须是出于义务，而不是出于兴趣或欲望。康德认为道德行为必须基于普遍的、无条件的法则，这种法则可以通过理性来认识。

7.中国道家思想中“无为”的含义是（）

A.不做任何事情

B.顺应自然，不过度干预

C.逃避责任

D.拒绝一切社会规则

答案：B

解析：道家思想中的“无为”并非指完全不作为，而是指顺应自然规律，不过度干预事物的发展。老子在《道德经》中说“无为而无不为”，意思是通过顺应自然，反而能够成就一切。这种思想强调尊重事物自身的规律，反对人为的强制干预。

8.印度哲学中认为轮回的终止条件是（）

A.财富积累到一定程度

B.完成所有社会义务

C.实现涅槃

D.改变社会制度

答案：C

解析：印度哲学中的轮回（samsara）是指灵魂在生死循环中的不断转世。佛教认为通过修行可以终止轮回，达到涅槃（nirvana）的境界。涅槃是超越生死轮回的终极解脱状态，意味着彻底摆脱痛苦和烦恼，进入永恒的寂静状态。

9.古希腊智者学派的主要关注点是（）

A.自然现象的解释

B.政治制度的改革

C.修辞和辩论技巧

D.灵魂的救赎

答案：C

解析：古希腊智者学派是公元前5世纪兴起的一批巡回教授，他们主要教授修辞、辩论和演说技巧，帮助人们在社会生活中获得成功。他们关注的是人类现实生活的智慧，而不是抽象的形而上学问题。代表人物如普罗泰戈拉和智者高尔吉斯。

10.修改马克思主义哲学认为社会发展的根本动力是（）

A.人的意识活动

B.经济基础

C.政治制度

D.文化传统

答案：B

解析：马克思主义哲学认为经济基础决定上层建筑，社会发展的根本动力在于生产力和生产关系的矛盾运动。经济基础是指社会一定发展阶段上的生产关系的总和，而生产力则是人们改造自然的能力。当生产力发展到一定程度时，就会与现存的生产关系发生矛盾，从而推动社会变革。

11.柏拉图在《理想国》中描述的正义城邦中，统治者阶层由哪些组成（）

A.哲学家王、护卫者

B.生产者、护卫者

C.哲学家王、生产者

D.护卫者、生产者

答案：A

解析：柏拉图在《理想国》中构建了一个分级