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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学语文教学中，下列哪项最能体现语文学科的工具性与人文性统一？

A.强调识字写字训练

B.注重文言文背诵

C.结合文本开展情感教育

D.大量进行阅读测试

【参考答案】C

【解析】语文课程标准指出，语文是工具性与人文性的统一。选项C通过文本教学渗透情感态度价值观教育，既提升语言运用能力，又培养学生人文素养，体现了两者的融合，其他选项偏重单一技能训练，未能全面体现课程性质。

2、教师在教学过程中关注学生的个体差异，体现了哪一教学原则？

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【参考答案】B

【解析】因材施教原则要求教师根据学生的认知水平、个性特点等实施差异化教学。关注个体差异正是该原则的核心体现。其他选项中，启发性强调引导思考，巩固性强调复习记忆，循序渐进强调知识由浅入深，均不符合题意。

3、下列拼音标注完全正确的一项是？

A.纠正（jiūzhèng）

B.潜力（qiǎnlì）

C.憎恨（zènghèn）

D.处理（chùlǐ）

【参考答案】A

【解析】“纠正”读作jiūzhèng，正确；“潜力”应为qiánlì；“憎恨”应为zēnghèn；“处理”应为chǔlǐ。本题考查常见易错字的普通话读音，教师需掌握《现代汉语词典》规范读音，确保语音教学准确。

4、“春风又绿江南岸”中的“绿”属于哪种词类活用？

A.名词作动词

B.形容词作名词

C.形容词作动词

D.动词作名词

【参考答案】C

【解析】“绿”本为形容词，在句中意为“使……变绿”，表示动作结果，是形容词的使动用法，属形容词作动词。此句出自王安石《泊船瓜洲》，体现古诗炼字艺术，小学高年级古诗教学应适当渗透词类活用知识。

5、下列句子没有语病的一项是？

A.我们要从小培养节约粮食的好习惯。

B.通过努力，使成绩提高了。

C.他因为生病，因此没来上课。

D.老师表扬了我和他互相帮助。

【参考答案】A

【解析】A句结构完整，语义清晰；B句滥用介词导致主语缺失；C句“因为”与“因此”连用重复；D句“表扬了我和他”存在歧义，应改为“表扬了我俩”。本题考查常见语病辨析，教师需具备语言规范意识。

6、《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出小学语文课程的核心素养不包括？

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.艺术表现

【参考答案】D

【解析】语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面。“艺术表现”属于音乐、美术等学科范畴，非语文学科核心素养内容。教师应熟记课标要点，准确把握教学方向。

7、下列汉字结构归类正确的是？

A.“明”——会意字

B.“河”——象形字

C.“上”——形声字

D.“花”——指事字

【参考答案】A

【解析】“明”由“日”“月”组合，表示光亮，是会意字；“河”为形声字（氵+可）；“上”为指事字；“花”为形声字（艹+化）。教师应掌握汉字六书知识，准确讲解字理，帮助学生理解汉字构造规律。

8、下列古诗默写完全正确的一项是？

A.白日依山尽，黄河入海流。

B.春眠不觉晓，处处蚊子咬。

C.床前明月光，疑是地上箱。

D.锄禾日当午，汗滴和下土。

【参考答案】A

【解析】A句出自王之涣《登鹳雀楼》，默写正确；B句为恶搞版本，原句为“处处闻啼鸟”；C句“箱”应为“霜”；D句“和下土”应为“禾下土”。教师应严谨对待经典文本，培养学生正确的文化记忆。

9、下列哪项不属于形成性评价？

A.课堂提问反馈

B.单元测验成绩

C.学生成长档案袋

D.期末考试成绩

【参考答案】D

【解析】形成性评价是在教学过程中为改进教学而进行的持续性评价，如提问、作业、单元测验、档案袋等；期末考试属于终结性评价，用于评定学习成果。教师应合理运用多种评价方式促进学生发展。

10、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了哪种修辞手法？

A.比喻

B.夸张

C.拟人

D.对偶

【参考答案】B

【解析】“深千尺”为夸张手法，极言潭水之深，进而反衬友情更深，属夸张中的扩大夸张。诗句通过对比强化情感表达，小学古诗教学应引导学生体会修辞的表达效果。

11、下列词语中，书写完全正确的一项是？

A.再接再厉

B.迫不急待

C.情不自尽

D.直截了当

【参考答案】A

【解析】A项正确；B项“急”应为“及”；C项“尽”应为“禁”；D项“截”应为“接”。“再接再厉”形容继续努力，常见于学生评语。教师应强化词语规范书写教学，减少错别字。

12、教师在课堂上鼓励学生提出不同见解，主要培养学生的？

A.记忆能力

B.批判性