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基于认知心理学的数学思维培养策略在小学教学中的应用论文
摘要：本文以认知心理学为理论基础，探讨数学思维培养策略在小学教学中的应用。通过分析小学数学教学中的实际问题，提出具体的教学策略，以期为提高小学生数学思维能力提供有效途径。
关键词：认知心理学；数学思维；培养策略；小学教学
一、引言
（一）1.认知心理学在数学教学中的重要性
在当今教育领域，认知心理学逐渐成为推动教育改革的重要力量。认知心理学关注个体在学习过程中的思维、记忆、注意力等心理过程，为我们揭示了学习者在知识获取、信息处理方面的内在规律。将认知心理学的理论应用于小学数学教学，有助于我们更深入地了解学生的认知特点，从而制定出更具针对
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