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2025年国家开放大学《学前教育概论》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前教育的基本形式不包括（）

A.幼儿园教育

B.家庭教育

C.社区教育

D.中小学衔接教育

答案：D

解析：学前教育主要涵盖幼儿园教育、家庭教育和社会力量提供的学前教育，如社区教育等。中小学衔接教育属于基础教育的范畴，不属于学前教育的范畴。

2.学前教育的核心目标是（）

A.提高幼儿的智力水平

B.促进幼儿全面发展

C.培养幼儿的特长

D.掌握特定知识技能

答案：B

解析：学前教育的核心目标是促进幼儿在体、智、德、美等方面的全面发展，为幼儿的终身发展奠定基础，而不仅仅是提高智力水平或培养特长。

3.学前教育与其他教育阶段相比，最显著的特点是（）

A.系统性

B.专业性

C.游戏性

D.学术性

答案：C

解析：学前教育以游戏为基本活动形式，强调在玩中学、学中玩，具有浓厚的游戏性特点。系统性、专业性和学术性是其他教育阶段更显著的特点。

4.学前教育的根本原则是（）

A.发展适宜性原则

B.教育性原则

C.全面发展原则

D.因材施教原则

答案：A

解析：发展适宜性原则是指教育内容和方式要符合幼儿的年龄特点和发展水平，是学前教育的根本原则。其他原则如全面发展、因材施教等都是在发展适宜性原则基础上的具体要求。

5.学前教育工作者最重要的素质是（）

A.学识水平

B.教学技能

C.爱心和责任心

D.人际交往能力

答案：C

解析：爱心和责任心是学前教育工作者最重要的素质，只有热爱幼儿、关心幼儿，才能全身心投入工作，促进幼儿健康成长。学识水平、教学技能和人际交往能力也很重要，但爱心和责任心是基础。

6.学前教育课程的核心是（）

A.知识传授

B.技能训练

C.经验获取

D.情感培养

答案：C

解析：学前教育课程的核心是帮助幼儿获取生活经验和学习经验，强调在做中学、在玩中学，通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验。

7.学前教育评价的主要目的是（）

A.选拔和淘汰幼儿

B.衡量教师工作成效

C.促进幼儿发展

D.评估教育质量

答案：C

解析：学前教育评价的主要目的是了解幼儿的发展状况，为改进教育提供依据，促进幼儿全面发展。选拔和淘汰幼儿、单纯衡量教师工作成效或评估教育质量都不是学前教育评价的主要目的。

8.学前教育中，家园合作最理想的方式是（）

A.家长参与学校管理

B.学校包揽幼儿教育

C.家长负责教育，学校提供支持

D.建立经常性沟通机制，共同促进幼儿发展

答案：D

解析：学前教育强调家园合作，最理想的方式是建立经常性沟通机制，家长和学校共同参与，形成教育合力，共同促进幼儿发展。

9.学前教育研究的主要方法包括（）

A.实验法、观察法、调查法

B.文献法、访谈法、实验法

C.观察法、调查法、经验总结法

D.实验法、访谈法、经验总结法

答案：C

解析：学前教育研究常用的方法包括观察法、调查法和经验总结法，这些方法适用于了解幼儿行为和发展情况，总结教育经验。实验法在某些情况下也会使用，但不是主要方法。

10.学前教育的未来发展趋势包括（）

A.终身化、多元化、信息化

B.统一化、专业化、现代化

C.教育化、规范化、信息化

D.系统化、标准化、信息化

答案：A

解析：学前教育未来发展趋势主要体现在终身化（与终身教育体系衔接）、多元化（形式和内容多样化）和信息化（运用信息技术手段）等方面。

11.学前教育的对象主要是（）

A.小学生

B.中学生

C.学前儿童

D.大学生

答案：C

解析：学前教育的对象是学龄前儿童，即通常指3至6岁（或7岁）的儿童，这是学前教育的核心范畴。

12.学前教育的环境创设应遵循的原则不包括（）

A.安全性原则

B.教育性原则

C.经济性原则

D.统一性原则

答案：D

解析：学前教育的环境创设应遵循安全性、教育性、经济性和发展适宜性等原则，以满足幼儿发展的需要。统一性原则并非环境创设的主要原则，过于统一的环境可能缺乏个性和灵活性。

13.学前教育中的“活动”主要是指（）

A.考试和测验

B.游戏和操作

C.讲座和讨论

D.阅读和写作

答案：B

解析：学前教育强调以游戏为基本活动，注重幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来学习，因此“活动”主要指游戏和各种操作实践活动，而非以考试、讲座、阅读写作为主。

14.学前教育工作者与幼儿家长沟通时，应优先考虑（）

A.表达个人观点

B.强调幼儿缺点

C.尊重家长，平等交流

D.推卸教育责任

答案：C

解析：学前教育工作者与家长沟通应建立在尊重和平等的基础上，通过真诚