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部编版语文六年级下册第五单元课内阅读专项训练15真理诞生于一百个问号之后

一、开篇明旨：直击文章灵魂

《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文，以其深刻的哲理和生动的例证，向我们揭示了科学发现的普遍规律。它不仅仅是一篇简单的议论文，更是一把启迪我们思维、引导我们探索未知的钥匙。本次专项训练旨在引导同学们深入文本，理解作者如何巧妙地提出观点、有力地论证观点，并从中汲取科学精神的滋养。

二、紧扣文本，梳理核心观点

（一）把握中心论点：真理的“诞生”之路

文章的标题“真理诞生于一百个问号之后”本身就是一个鲜明的中心论点。作者开门见山，在文章开头便明确指出了这一观点，即真理的发现，往往始于对日常生活中细微现象的观察和不断的追问，通过反复的探索和实践，最终才能揭开其神秘的面纱。请同学们再次默读课文开头部分，体会作者提出这一观点的直接与恳切。

阅读提示：留意文中概括性的语句，思考作者是如何开门见山地提出自己的核心见解的。

（二）理清论证结构：严谨的逻辑脉络

一篇优秀的议论文，其论证结构必然清晰严谨。本文在提出中心论点后，是如何展开论述的呢？

作者首先解释了“问号”的含义——即发现问题，不断追问。随后，文章的主体部分，作者精心选取了三个典型事例来支撑自己的观点。这些事例并非简单罗列，而是层层递进，从不同侧面印证了“真理诞生于一百个问号之后”这一论断的普适性。最后，作者又对全文进行了总结和升华，强调了科学精神的重要性。

阅读提示：尝试用简洁的语言概括文章的论证思路，例如：提出观点——（）——（）——总结升华。

三、聚焦事例，品味论证力量

（一）事例的典型性与代表性

作者选取了哪三个事例？请分别简述其主要内容。

1.波义耳与紫罗兰的变色：

2.魏格纳与“大陆漂移学说”：

3.阿瑟林斯基与睡眠中眼珠转动的奥秘：

思考：这三个事例有什么共同特点？它们为什么能够有力地证明中心论点？

（提示：从科学家的发现过程、他们对待“问号”的态度、以及最终成果的影响等方面思考。）

阅读提示：关注每个事例中，科学家是如何从“司空见惯”的现象中发现“问号”的？他们又是如何“追根求源”，一步步接近真理的？例如，波义耳对“紫罗兰花瓣遇盐酸会变红”这一现象产生了怎样的疑问？他做了哪些探索？

（二）事例叙述的详略与侧重点

在叙述这三个事例时，作者的笔法是否完全相同？有没有详略之分？为什么？

（提示：思考每个事例最能体现“问号”作用的关键环节是什么。）

例如，在叙述波义耳的事例时，作者详细描述了他的疑问（“这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？”）和探索过程（“进行了许多实验”），以及最终发明石蕊试纸的成果。这些细节描写，正是为了突出“一百个问号”的重要性。

阅读提示：细读每个事例，找出描写科学家“提出问题”、“反复实验”、“得出结论”的关键语句，体会作者叙述的匠心。

四、深入探究，领悟科学精神

（一）“问号”的真正含义

文中所说的“问号”仅仅指我们平常所说的“疑问”吗？它更深层的含义是什么？

（提示：它代表了一种怎样的科学态度和思维方式？）

（二）从“问号”到“真理”的桥梁

从发现“问号”到最终诞生“真理”，需要哪些重要的条件？请结合课文内容和自己的理解谈谈。

（提示：例如，敏锐的观察力、坚持不懈的探索精神、严谨的科学实验、勇于创新的勇气等等。）

文章结尾部分，作者是如何总结这些科学精神的？请找出相关语句，并谈谈你的理解。

阅读提示：重点研读课文最后几个自然段，特别是那些议论性的句子，如“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”

五、品味语言，学习表达技巧

（一）准确、严谨的论述语言

作为一篇议论文，本文的语言具有准确、严谨的特点。试举例说明。

（例如：“洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”句中“发现”、“发明”、“创造”、“成就”四个词语，语意层层递进，准确地表达了科学探索的不同层次和结果。）

（二）生动、形象的表达

文章在论述过程中，也不乏生动形象的表达，使深奥的道理变得浅显易懂。例如，用“打破砂锅问到底”来形容那种锲而不舍的探索精神，就非常形象。

阅读提示：找出文中类似的语句或词语，体会其表达效果。

六、总结反思，拓展延伸

1.学完本文，你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话有了哪些新的理解？

2.你能举出其他科学家通过不断提问、反复探索而发现真理的例子吗？（简要叙述）

3.在日常学习和生活中，你将如何培养自己“见微知著、善于发问”的能力？

阅读寄语：《真理诞生于一百个问号之后》不仅向我们揭示了科学发现的规律，更点燃了我