2025国考佳木斯市参事文史岗位申论高频考点及答案.docxVIP

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2025国考佳木斯市参事文史岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类(共3题,每题15分)

1.题目(15分):

某市近年来推动“文化振兴·古城新生”战略,但古城保护与经济发展矛盾突出。请根据给定材料,概括佳木斯市在古城保护与经济发展中面临的主要问题,并分析其产生原因。

答案:

主要问题:

(1)古城保护资金不足,基础设施老化,部分建筑存在安全隐患;

(2)传统手工艺传承困难,年轻人参与度低,产业活力不足;

(3)旅游开发过度商业化,文化内涵挖掘不够,游客体验单一;

(4)政策支持力度不够,跨部门协调机制不完善,政策落地效果有限。

产生原因:

(1)资金投入不足,财政支持与社会资本结合不紧密;

(2)教育体系忽视传统文化教育,年轻人对传统技艺缺乏认同;

(3)旅游开发模式单一,过度依赖门票经济,忽视文化体验创新;

(4)部门间存在信息壁垒,政策执行缺乏统筹规划。

2.题目(15分):

根据给定材料,总结佳木斯市在推动文旅融合发展中的成功经验,并指出可借鉴的启示。

答案:

成功经验:

(1)挖掘地域文化特色,开发非遗主题旅游线路;

(2)引入现代科技手段,打造沉浸式文化体验项目;

(3)建立“政企研学”合作机制,推动文化资源市场化转化;

(4)加强人才队伍建设,培养本土文化传承人才。

可借鉴的启示:

(1)文化保护与开发并重,避免过度商业化;

(2)注重科技赋能,提升文化产品的吸引力;

(3)完善政策支持体系,激发市场主体活力;

(4)加强人才培养,夯实文化传承基础。

3.题目(15分):

某社区在古城保护中探索“居民自治+政府引导”模式,取得一定成效。请根据材料,归纳该模式的运行特点及主要成效。

答案:

运行特点:

(1)成立社区文化委员会,居民参与古城保护决策;

(2)政府提供资金补贴,支持居民修复传统民居;

(3)定期开展文化培训,提升居民文化素养;

(4)引入社会企业,运营文化体验项目。

主要成效:

(1)增强了居民对古城保护的认同感;

(2)提升了古城的文化氛围和旅游吸引力;

(3)探索出可持续的古城保护路径。

二、综合分析类(共2题,每题20分)

1.题目(20分):

给定材料中提到“古城保护不能一刀切”,请结合实际,分析这句话的内涵及对佳木斯市文化工作的启示。

答案:

内涵:

(1)古城保护需结合地域特色,避免千城一面;

(2)保护与开发需平衡,不能因保护而停滞发展;

(3)需尊重居民生活习惯,避免强制搬迁;

(4)政策制定需因地制宜,避免“一刀切”模式。

对佳木斯市文化工作的启示:

(1)制定差异化保护方案,突出佳木斯地域文化;

(2)探索“活态保护”模式,让古城融入现代生活;

(3)加强公众参与,避免政策脱离实际;

(4)优化政策执行机制,提升治理效能。

2.题目(20分):

给定材料中提到“文化振兴需要人才支撑”,请结合佳木斯市实际情况,分析如何构建文化人才引进与培养体系。

答案:

构建人才体系的思路:

(1)政策激励:出台人才引进补贴,给予住房、子女教育等优惠政策;

(2)平台搭建:建立文化人才孵化基地,支持非遗传承人创业;

(3)教育培养:与高校合作,开设传统文化课程,培养本土人才;

(4)机制创新:建立人才评价体系,鼓励创新性文化项目。

具体措施:

(1)设立文化产业发展基金,吸引社会资本参与人才培养;

(2)定期举办文化论坛,促进人才交流与合作;

(3)强化非遗传承人培训,推动传统技艺现代化转化;

(4)建立人才动态数据库,精准对接文化企业需求。

三、提出对策类(共2题,每题25分)

1.题目(25分):

当前佳木斯市乡村文化资源丰富但开发不足。请结合材料,提出推动乡村文化资源活化利用的具体对策。

答案:

具体对策:

(1)挖掘特色资源:系统梳理乡村非遗、民俗、红色文化等资源,形成特色文化档案;

(2)创新开发模式:打造“文化+旅游”“文化+康养”等复合型项目,提升附加值;

(3)强化科技赋能:利用VR、AR等技术,开发数字化文化体验项目;

(4)加强品牌建设:设计乡村文化IP,打造地域文化品牌;

(5)完善利益联结机制:鼓励村民参与文化项目开发,共享收益。

2.题目(25分):

给定材料显示,佳木斯市部分历史建筑存在保护与利用矛盾。请提出解决这一问题的具体建议。

答案:

具体建议:

(1)分类保护:对历史建筑进行评估,明确保护等级,制定差异化方案;

(2)活化利用:探索“博物馆+商业”“文化+办公”等复合利用模式;

(3)资金筹措:设立历史建筑保护基金,引入社会资本参与修缮;

(4)公众参与:建立公众监督机制,提高保护透明度;

(5)法律保障:完善历史建筑保护法规,加大对破坏行为的处罚力度。

四、应用文写作类(共

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