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2025年超星尔雅学习通《儿童心理与教育》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿童心理发展过程中，以下哪项是自我意识发展的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：D

解析：青春期是儿童心理发展的关键时期，特别是自我意识的快速发展。在这个阶段，儿童开始形成独立的自我概念，对自我形象、能力和价值有更深入的认识和探索。婴儿期和幼儿期主要是感知觉和基本认知能力的发展，童年期则是社会性和情感发展的关键期，但自我意识的明显提升主要发生在青春期。

2.在儿童教育中，以下哪种教学方法最符合皮亚杰的认知发展理论（）

A.以教师为中心的讲授法

B.以学生为中心的探究式学习

C.严格的行为主义训练

D.机械重复练习

答案：B

解析：皮亚杰的认知发展理论强调儿童通过主动探索和与环境的互动来建构知识。以学生为中心的探究式学习符合这一理论，因为它鼓励儿童通过实验、观察和思考来发现问题、形成假设并验证结论，从而促进认知结构的转变和发展。以教师为中心的讲授法、行为主义训练和机械重复练习则相对被动，不利于儿童认知结构的主动建构。

3.儿童情绪发展的一个重要标志是（）

A.情绪的稳定性增强

B.情绪的体验逐渐丰富

C.情绪的表达方式多样化

D.情绪的自我调节能力提高

答案：D

解析：儿童情绪发展的一个重要标志是情绪的自我调节能力提高。随着年龄增长，儿童逐渐学会控制和管理自己的情绪，例如通过深呼吸、转移注意力或寻求帮助等方式来应对负面情绪。情绪的稳定性增强、体验逐渐丰富和表达方式多样化也是情绪发展的表现，但自我调节能力的提高是更为核心和显著的标志。

4.在儿童行为塑造中，以下哪种方法最符合斯金纳的操作性条件反射理论（）

A.积极强化

B.消极强化

C.积极惩罚

D.消极惩罚

答案：A

解析：斯金纳的操作性条件反射理论强调行为的后果对行为再发生的影响。积极强化是指通过给予奖励来增加期望行为的发生频率，这与操作性条件反射理论的核心观点一致。消极强化是通过移除不愉快的刺激来增加期望行为，积极惩罚是通过施加不愉快的刺激来减少不期望行为，消极惩罚是通过移除愉快的刺激来减少不期望行为。虽然这些方法在行为塑造中都有应用，但积极强化是最符合操作性条件反射理论的基本原理的方法。

5.儿童语言发展的关键期通常在（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：A

解析：儿童语言发展的关键期通常在婴儿期。在这个阶段，儿童的大脑对语言输入最为敏感，能够快速学习和掌握语言规则、词汇和语法结构。虽然语言发展在幼儿期、童年期和青春期仍然继续，但婴儿期是语言能力发展的基础和关键时期，错过了这个时期可能会对语言能力的发展产生永久性的影响。

6.在儿童教育中，以下哪种评估方法最注重过程性评价（）

A.考试

B.作品集

C.观察

D.面谈

答案：C

解析：在儿童教育中，观察是一种最注重过程性评价的评估方法。它通过直接观察儿童在自然情境中的行为、互动和表现，来了解儿童的发展状况、学习过程和需求。考试、作品集和面谈虽然也是评估方法，但它们更注重结果性评价或总结性评价，而观察则更关注儿童在学习过程中的动态发展和进步。观察可以提供更全面、更深入的信息，有助于教师及时调整教学策略，更好地支持儿童的发展。

7.儿童社会性发展的一个重要任务是（）

A.学习知识

B.发展语言能力

C.建立同伴关系

D.培养独立能力

答案：C

解析：儿童社会性发展的一个重要任务是建立同伴关系。在儿童时期，同伴群体成为儿童社会化的重要场所，通过与同伴的互动，儿童学习社会规则、合作、分享、沟通和解决冲突等技能，发展自己的社会认知、情感和行为能力。学习知识、发展语言能力和培养独立能力虽然也是儿童发展的重要方面，但建立同伴关系是儿童社会性发展的核心任务之一。

8.在儿童教育中，以下哪种教育理念最强调儿童的主观能动性（）

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.构建主义

答案：D

解析：在儿童教育中，构建主义教育理念最强调儿童的主观能动性。构建主义认为，儿童是知识的主动建构者，他们通过与环境、同伴和教师的互动，不断地建构自己的知识和意义。这种理念强调儿童的兴趣、经验和已有知识在学习过程中的作用，鼓励儿童通过探究、实验和合作等方式来主动学习和建构知识。行为主义强调刺激和反应的联结，认知主义强调信息的加工和存储，人本主义强调人的尊严和价值，虽然这些理念也对儿童教育有重要影响，但构建主义最突出地强调了儿童的主观能动性。

9.儿童道德发展的一个重要标志是（）

A.遵守规则

B.诚实守信

C.独立思考

D.同理心

答案