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2025年辽宁教师招聘考试（教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据归因理论，将考试失败归因于“能力不足”属于哪种归因类型？

A.内部稳定归因

B.外部不稳定归因

C.内部归因

D.外部稳定归因

【参考答案】A

【解析】能力属于内部、稳定的归因维度，与努力、任务难度等外部因素不同。此归因易导致习得性无助，需通过归因训练纠正。

2、行为主义理论在课堂管理中最强调哪种干预手段？

A.师生情感交流

B.正强化与负强化结合

C.自由讨论氛围营造

D.自我反思日志

【参考答案】B

【解析】斯金纳的操作性条件反射理论指出，通过正强化（奖励）与负强化（消除厌恶刺激）可塑造学生行为，如及时表扬正确回答。

3、学习迁移中，“举一反三”属于哪种迁移类型？

A.一般迁移（依存性）

B.具体迁移（经验依赖性）

C.替代迁移（技能迁移）

D.概括迁移（原理迁移）

【参考答案】D

【解析】概括迁移指将具体经验上升为原理或方法，如掌握勾股定理后解决各类几何，区别于具体经验复用或技能替代。

4、社会文化理论强调学习环境中的哪种因素？

A.个人努力程度

B.协作学习小组

C.竞争性考试压力

D.教师个人魅力

【参考答案】B

【解析】维果茨基提出“脚手架”概念，协作学习通过同伴互动促进知识内化，如小组讨论中通过观点交锋完善认知结构。

5、关系质量对学习效果的影响主要体现为？

A.提升记忆容量

B.促进认知发展

C.增加课堂互动频率

D.减少师生矛盾

【参考答案】B

【解析】心理安全感是良好师生关系的核心，当学生信任教师时，更愿意参与深度思考与批判性，从而推动认知结构升级。

6、加德纳多元智能理论中，“语言智能”最强调的能力是？

A逻辑推理能力

B.空间想象能力

C.语言表达与理解

D.运动协调能力

【参考答案】C

【解析】语言智能指对文字、语言的运用能力，包括阅读理解、写作创作等，与逻辑数学智能（如公式推导）形成明确。

7、根据行为主义学习理论，斯金纳的操作性条件反射与巴甫洛夫的经典条件反射最关键的区别在于（）

A.前者依赖强化，依赖惩罚

B.前者通过中性刺激引发，后者通过无条件刺激引发

C.前者涉及可观察的行为，后者涉及内在心理过程

D.前者强调刺激-反应联结，后者强调情绪反应

【参考答案】D

【解析】斯金纳的操作性条件反射强调通过强化或惩罚改变行为概率，核心是刺激与反应的联结；巴甫洛夫的经典条件反射通过中性刺激与无条件刺激反复配对形成条件反射，侧重情绪反应。选项D准确概括了两者的理论差异，其余选项混淆了强化/惩罚的作用或误判刺激类型。

8、根据艾宾浩斯遗忘曲线，学生若想最大化记忆效果，最合理的复习时间点是（）

A.学习后立即复习

B.学习后第1天复习

C.学习后第3天复习

D.学习后第5天复习

【参考答案】B

【解析】艾宾浩斯曲线显示遗忘曲线在最初24小时内下降最快，第1天遗忘率达44%。及时复习（如学习后第1天）能有效减缓遗忘，选项B符合科学规律。选项A虽及时但可能过度疲劳，选项C/D间隔过长导致遗忘加深。

9、自我效能感理论中，班杜拉提出影响学生效能感的四个主要因素不包括（）

A.成功经验

B.观察学习

C.社会比较

D.归因方式

【参考答案】B

【解析】班杜拉的自我效能感理论明确包含成功经验、替代经验（观察学习）、言语说服和社会比较四个因素，但未将观察学习直接列为效能感来源。选项B属于观察学习理论范畴，自我效能感理论存在概念混淆。

10、根据维果茨基最近发展区理论，教师设计跳一跳够得着的教学目标应侧重（）

A.学生当前实际水平

B.学生潜在发展水平

C.教师主观期望水平

D.考试大纲要求水平

【参考答案】B

【解析】最近发展区强调在成人指导或同伴合作下学生能达到的水平，即高于现有水平但通过努力可达到的目标。选项B准确对应理论内涵，选项A是现有水平，C/D缺乏科学依据。

11、课堂管理中，教师通过调整座位排列来减少干扰行为，属于哪种管理策略（）

A.物理环境管理

B.规则制定管理

C.情感支持管理

D.程序管理

【参考答案】A

【解析】物理环境管理包括空间布局、光线噪音等调整，座位重组直接影响学生互动模式。选项A符合管理策略分类，选项B需制定具体规则C/D涉及心理干预或奖惩机制。

12、根据加德纳多元智能理论，以下哪项属于人际智能范畴（）

A.精通逻辑数理

B.能快速掌握外语

C.善于理解他人动机

D.具备优秀运动技能

【参考答案】C

【解析】人际智能指识别他人动机、情感并有效互动的能力，如心理咨询师、教师等职业所需。选项C准确对应，选项A为逻辑数理智能，D为身体动觉智能。

13、学习动机中的内在动机与