2023年初中统计与概率知识点.pdfVIP

一（）记录篇

重要知识点三（种记录图，科学计数法，近似数，有效数字，平均数,

众数，中位数，普抽查，频数，频率，极差，方差，原则差）

一、生活中的数据（一）（七年级上册第六章）三种记录图略

二、生活中的数据（二）（七年级下册第三章）

1.科学计数法：

①一种绝对值不不小于1时数也可以用科学记数法表到达的形式，其中，n是负

整数。

②技巧:n的绝对值等于这个数的左边第一种非零数字前面的零的个数。

③一百万=1X106一亿=1X1O8

2.近似数和有效数字：目日勺：取近似数，能指出近似数日勺有效数

字。

精确数是与实际完全符合的数，近似数是与实际非常靠近的数。

有时我们根据详细状况，采用四舍五入法选择一种教口勺近似数。

注意：用四舍五入法取近似数时，很轻易将小数点末尾日勺零去掉，一定要注意精

确到口勺数位（及四舍五入到的数位）。如0.73049四舍五人到千分位是0.730,

注意不要去掉末尾的零。四舍五人到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。

对于一种近似数，从左边第一种不是0的数字起，到精确的数位即（四舍五

入到的数位）止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。

三、数据的代表（八年级上册第八章）

1.平均数：目的：会求一组数据U勺平均数与加权平均数

我们常用平均数算（术平均数）表达一组数据的“平均水平”。

在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相似，因而，在

计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一种“权”，这样的平均数叫做加权

平均数。

例如；你的小测成绩是80分，期末考成绩是90分，老师要计算总的平均成绩，就按照小

测40%、期末成绩60%的比例来算，因此你的平均成绩是:80X40%+90X60%=86

学校食堂吃饭，吃三琬的I有X人,吃两碗H勺有y人，吃i碗日勺z人。平均每人吃多

少？(3Xx+2Xy+1Xz)4-(x+y+z)

这里x、y、z分别就是权数值，“加权”就是考虑到不一样变量在总体中的比例份额。

2.中位数与众数：目的：能选用合适时数表达平均水平

(1)一般地，个数据按大小次序排列，处在最中间位置的一种数据(或最中间两个

数据的平均数)叫做这组数据口勺中位数。

一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据叫众数。

(2)平均数、中位数、众数(数据的“三个代表”)H勺特性：

平均数、中位数和众数都是数据时代表，它们刻画了一组数据的“平均水

平”。

计算平均数时，所有数据都参与运算，它能充足地运用数据所提供的信息，

因此在现实生活中较为常用，但它易受极端值H勺影响。

中位数的长处是算简朴，受极端值的影响较小，因此当一组数据中个别数据

的变化较大时，可用中位数来描述“平均水平”，但不能充足运用所有数据的

信息。

一组数据中某些数据多次反复出现时，众数往往是人们尤为关怀的一种量。但

各个数据反复日勺次数大体相等时，众数往往没有尤其意义。

四、数据的搜集与处理(八年级下册第五章)

1.调查方式：目的：学会选择合适U勺调查方式。

(1)为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查称

为普查。其中要考察对象的全体称为总体，而构成总体的每

一种考察对象称为个体。

(2)从总体中抽到部分个体进行调查称为抽样调查，其中从总体中抽取的一部

分个体叫做总体的一种样本，样本的数量称为样本容量。

2.数据的搜集：

为了获得较为精确的调查成果，抽样时要注意样本的代表

性和广泛性。

3.频数与频率：

(1)在数据记录中，每个对象出现口勺次数称