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2025年国家开放大学（电大）《教育社会学导论》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育社会学研究的核心对象是（）

A.教育政策

B.教育现象及其社会关系

C.教育方法

D.教育内容

答案：B

解析：教育社会学是社会学的一个分支，主要研究教育与社会之间的相互关系，包括教育现象及其背后的社会结构、文化、经济等因素，以及这些因素如何影响教育过程和教育结果。教育政策、教育方法和教育内容都是教育领域的具体内容，但不是教育社会学研究的核心对象。

2.下列哪项不属于教育社会学的功能主义视角？（）

A.强调教育对社会稳定的功能

B.关注教育机会的公平分配

C.认为教育是社会流动的重要途径

D.突出教育在文化传承中的作用

答案：B

解析：功能主义视角认为教育是社会系统的重要组成部分，具有维护社会稳定、促进社会流动和文化传承等重要功能。教育机会的公平分配更多属于冲突论视角的关注的重点，因为冲突论视角强调社会不同群体之间的权力关系和资源分配不平等。

3.最早系统研究教育社会学的学者是（）

A.马克思

B.涂尔干

C.韦伯

D.孔德

答案：B

解析：爱德华·涂尔干是法国社会学家，也是教育社会学的奠基人之一。他最早系统研究了教育的社会功能，认为教育是社会整合和道德教育的重要手段。马克思更关注经济基础对上层建筑的影响，韦伯则侧重于社会行动和理性化，孔德是社会学的主要奠基人之一，但并未系统研究教育社会学。

4.下列哪项是教育社会化功能的表现？（）

A.学校教育传递社会规范

B.家庭教育塑造个人性格

C.社会培训提升职业技能

D.个人自学获得知识技能

答案：A

解析：教育社会化功能是指教育将社会规范、价值观和文化传递给下一代，使个体适应社会生活。学校教育是社会化的重要场所，通过课程设置、教学活动和管理方式，将社会所期望的行为规范和价值观传递给学生。家庭教育、社会培训和自学虽然也具有社会化的功能，但学校教育的系统性和全面性更为突出。

5.教育再生产理论的主要代表人物是（）

A.布迪厄

B.马克思

C.涂尔干

D.韦伯

答案：A

解析：皮埃尔·布迪厄是法国社会学家，他提出了教育再生产理论，认为教育系统不仅传递文化资本，而且在一定程度上再生产了社会阶层结构。马克思更关注经济基础对上层建筑的影响，涂尔干强调教育的社会功能，韦伯则侧重于社会行动和理性化。

6.下列哪项不属于教育分层因素？（）

A.家庭背景

B.性别

C.种族

D.教育程度

答案：D

解析：教育分层是指不同社会群体在教育机会、教育质量和教育结果上的差异。家庭背景、性别和种族都是影响教育分层的重要因素，因为它们往往与经济地位、社会地位和文化资本密切相关。教育程度本身是教育分层的结果，而不是影响因素。

7.教育社会化功能的核心是（）

A.培养劳动后备军

B.传递文化传统

C.促进社会流动

D.维护社会稳定

答案：B

解析：教育社会化功能的核心是传递文化传统，包括语言、价值观、行为规范和生活方式等。通过教育，社会将自身的文化传统传递给下一代，使个体成为社会的一员。培养劳动后备军、促进社会流动和维护社会稳定都是教育的重要功能，但不是社会化功能的核心。

8.下列哪项是教育现代化的重要特征？（）

A.教育普及化

B.教育精英化

C.教育封闭化

D.教育单一化

答案：A

解析：教育现代化是指教育系统在各个方面发生的深刻变革，以适应现代社会的发展需求。教育普及化是教育现代化的重要特征，因为它扩大了教育机会，提高了国民素质。教育精英化、教育封闭化和教育单一化都与教育现代化的方向相反。

9.教育社会学的研究方法主要包括（）

A.调查研究、实验研究、文献研究

B.实验研究、观察研究、案例研究

C.调查研究、观察研究、文献研究

D.实验研究、调查研究、文献研究

答案：C

解析：教育社会学的研究方法主要包括调查研究、观察研究和文献研究。调查研究通过问卷、访谈等方式收集数据，观察研究通过直接观察或间接观察了解教育现象，文献研究通过分析existing的文献资料来研究教育问题。实验研究虽然也用于社会科学研究，但在教育社会学中的应用相对较少。

10.教育与社会关系的本质是（）

A.互动关系

B.从属关系

C.对立关系

D.平行关系

答案：A

解析：教育与社会之间存在着复杂的互动关系，相互影响、相互制约。教育既是社会发展的产物，也反作用于社会发展。这种互动关系是教育与社会关系的本质，而不是简单的从属关系、对立关系或平行关系。

11.教育社会学研究中常用的调查方法是（）

A.实验法

B.文献法

C.观察法

D.问卷调查法