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一、课程定位：理解“设计插画”的教育价值
演讲人
CONTENTS
课程定位：理解“设计插画”的教育价值
教学目标：构建“三维一体”的能力框架
教学内容：从理论到实践的完整链路
教学评价：多元视角下的成长记录
结语：让插画成为学生的“第二语言”
目录
2025高中设计插画设计应用课件
作为深耕高中美术教育十余年的一线教师，我始终坚信：设计插画不是“美术课的附加题”，而是连接艺术感知与生活实践的重要桥梁。2025年，随着《普通高中艺术课程标准（2024年修订）》的全面落地，“设计应用”模块的教学目标更加强调“以美育人、以文化人”的核心素养培养。今天，我将结合近年教学实践与新课标要求，系统梳理
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