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新目标英语七年级下册教学设计
课题It’srainingSectionBPeriod单元Unit7学科英语年级七年
III1a-1e
教材本课是一节听说课。围绕“谈论天气”这一话题，拓展了谈论天气的表达法，在技能方
面，进一步深化听说技能。1a-1e可分为两个板块。1a-1b强调了学习及询气状况的句
分析
型和描述天气的词汇。1c-1e则是对目标语言的综合运用。首先1a-1b通过谈论天气状况，
（语拓展了词汇dry,cold,hot,warm.1c-1d的活动分层设计，材料延续了”打电
篇研话”的情景，清晰地输出以下三个方面的信息：互致问候，谈论天气和询问正在进行的活动。
读）1e是一个角色扮演活动，学生需要运用本单元的目标句型组织自己的。
一、语言知识目标
1.掌握以下单词：dry,hot,cold,warm
2.进一步熟练运用how和what的特殊疑问句及其各种回答。
核心二、思维品质目标
素养通过听能获取中的关键信息，并让学生在语境中组织。
教学三、学习能力目标
能学会注意，积极使用英语进行交流，遇到问题主动请教，勇于克服。
目标
四、文化意识目标
通过交流个人近况、天气和日常活动，提高学生与人交流的能力，培养良好的人际关
系。
重点1.掌握以下单词：dry,hot,cold,warm.
2.熟练掌握句型：”How’stheweather?”,”How’sitgoing?”,“Whatareyou
doing?”
难点正确运用所学的功能句进行实践性表达。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课1.ythesongThunder:askstudentstowrite歌曲。用复习的方法导
downthewordstheyremember.展示，让学生猜测入新课，可
2.Revision.以检查学生对学
出示，与学生一起复习描述天气分组讨论。过知识的掌握情
状况的形容词sunny,cloudy,windy,况，学生也可在
rainy/raining,snowy/snowing的练习过程
3.Pairwork
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