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2025年教师职称-陕西-陕西教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩、家庭背景差异而区别对待

C.教师的主要职责是传授知识，德育应由班主任专门负责

D.为提高升学率，教师可适当占用学生休息时间补课

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》强调“关爱学生”与“为人师表”，要求教师公平公正、廉洁从教。A项违反廉洁要求；C项推卸德育责任，不符合“教书育人”原则；D项侵犯学生休息权，违背“尊重学生人格”。B项体现教育公平，符合师德核心要求。

2、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养”导向的教学设计？

A.要求学生背诵化学方程式以应对考试

B.组织学生开展“酸雨成因与防治”项目式学习

C.教师逐条讲解教材知识点并划重点

D.布置大量习题进行机械训练

【参考答案】B

【解析】化学学科核心素养包括“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等。项目式学习引导学生综合运用知识解决真实问题，体现探究性与实践性。A、C、D侧重知识灌输与应试，忽视素养培养，不符合新课标理念。

3、下列物质中，属于电解质的是：

A.铜丝

B.蔗糖溶液

C.NaCl固体

D.CO?气体

【参考答案】C

【解析】电解质是在水溶液或熔融状态下能导电的化合物。铜丝为单质，非电解质；蔗糖溶液不导电，蔗糖为非电解质；CO?水溶液虽能导电，但导电微粒为H?CO?电离产物，CO?本身不电离，属非电解质；NaCl固体虽不导电，但熔融或溶于水可电离出离子，是典型电解质。

4、教师在课堂上发现学生注意力不集中，最恰当的处理方式是：

A.立即点名批评以警示他人

B.停止授课，进行长时间纪律整顿

C.通过提问或互动引导学生回归课堂

D.课后将学生交由班主任处理

【参考答案】C

【解析】课堂教学管理应以促进学习为目标，注重引导而非压制。点名批评易伤害学生自尊，影响课堂氛围；中断授课降低效率；课后推责不利于及时干预。通过提问、眼神交流或小组活动自然吸引注意力，体现教育智慧与尊重。

5、下列实验操作中，正确的是：

A.用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯

B.将pH试纸直接浸入待测溶液中

C.过滤时用玻璃棒引流液体

D.实验剩余的钠放回原试剂瓶

【参考答案】C

【解析】过滤操作中玻璃棒用于引流，防止液体溅出，符合规范。A项易引发火灾，应使用火柴点燃；B项污染试剂且影响读数，应使用玻璃棒蘸取滴在试纸上；D项钠可与空气反应，剩余钠需用煤油封存，但不可随意放回原瓶以防污染，通常按实验室规定处理。

6、根据《教师法》，教师考核的内容不包括：

A.政治思想

B.业务水平

C.学生考试成绩排名

D.工作态度

【参考答案】C

【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，考核内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。其中“工作成绩”指教学效果、育人成果等综合表现，而非单纯以学生考试排名为依据。以成绩排名考核教师违背素质教育导向，易导致应试教育。

7、在氧化还原反应中，下列判断正确的是：

A.失去电子的物质是氧化剂

B.氧化剂被氧化，还原剂被还原

C.氧化反应与还原反应一定同时发生

D.化合价升高的元素被还原

【参考答案】C

【解析】氧化还原反应中，氧化与还原反应共存，电子得失守恒。失去电子的物质是还原剂，被氧化；得电子的为氧化剂，被还原。故A、B错误；化合价升高为氧化，被氧化，D错误。C项体现反应对立统一性，正确。

8、下列关于教学目标的表述，符合“三维目标”要求的是：

A.学生能背诵元素周期表前20号元素

B.学生能理解化学平衡移动的原理并解释工业合成氨条件选择

C.学生能完成实验报告书写

D.学生能按时完成作业

【参考答案】B

【解析】三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。B项中“理解原理”为知识，“解释工业应用”体现过程方法与社会责任，融合三维。A仅知识记忆，C、D侧重行为习惯，均不完整。

9、下列物质中，既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应的是：

A.SiO?

B.Fe?O?

C.Al?O?

D.CaCO?

【参考答案】C

【解析】Al?O?是两性氧化物，可与强酸、强碱反应：Al?O?+6HCl→2AlCl?+3H?O；Al?O?+2NaOH→2NaAlO?+H?O。SiO?只与NaOH反应；Fe?O?、CaCO?只与酸反应。故仅C符合。

10、教师专业发展的核心途径是：

A.参加校外培训班获取证书

B.被动接受学校安排的培训

C.在教学实践中反思