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期末考试各科综合质量分析报告（精选3篇）

期末考试各科综合质量分析报告（精选3篇）

期末考试各科综合质量分析报告篇1

一、命题思路分析

本次考试试题的内容涉及的范围比较广，分“一、卷面书写：做到正确、端正，卷面洁净”、“二、字词百花园”、“三、阅读天地”、“四、看图写话”。从试题的设计上可以看出试题能体现语文新大纲的理念，考查到学生的自主学习乐观性和感悟语言文字的能力。

二、学生成绩统计

三、各题型与内容的设计评价及学生答题优缺点

第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面洁净”。要求把字写工整、秀丽。该题主要考查了学生的书写能力。绝大部分同学能按要求填写，而且书写工整。得分率为100%。

其次题：字词百花园”。主要考查的是学生对字词的声调、拼读、书写能力把握的状况怎么样。从试卷上看，绝大部分学生把握得比较好。

1、读读连连。本题得分率为97.6%。

2、把下面的字组成词语写在田字格里。本题得分率为97.6%。

3、读拼音写字，再填空。个别学生对“湖”字的书写把握不够。也有部分学生遗忘了题目下面的概括性填空。如：我发觉写的字上面一行和下面一行的读音——，可字形不同。本题得分率为95.7%。

4、想想填填。其中第1小题检查的是学生大小写的转换，比较不简洁把握的是“T”“t”转换。本题得分率为98.9%。

5、选选填填。本小题学生完成不错，对“名明在再请情”的选择运用得分率为99%。

第三题：阅读天地。

1、读读写写。由于一班级的小伴侣整体观念还在培育中，所以按课文内容填空时孩子会消灭一些错误，比如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“童东”把握不够，以及第4小题“公交车上，我不当心踩了别人一脚，赶忙说：“对不起!”“起”字的书写存在困难，得分率96.5%。

2、读短文，做练习。

短文题目为《小蝌蚪找妈妈》。第1小题：小蝌蚪是青蛙的——，青蛙是小蝌蚪的）——。得分率97.6%。第2小题：我会照样子写一写。其中的“洁白、碧绿（）”对于表示颜色的词的填写学生存在肯定困难。得分率95.2%。第3小题：我知道小蝌蚪是这样变成青蛙的，我来画一画。学生虽然了解蝌蚪的生长过程，但是用图画表示还是有肯定难度，有个别学生不会把自己的想法正确地画下来。本题得分率98.8%。第4小题：青蛙本事好大，能——。本题得分率99%。

第四题：看图写话。

要求：小伴侣，请认真地看左边的图，图上画着谁？他们在干什么？请写几句话。

本题考查学生的书写能力，大部分学生能精确?????流利地表达，只有个别学生消灭标点符号或错别字，或只写了一句话，而不是几句话。本题得分率95.3%。

四、反思与建议

1、重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能有所松懈，在今后的教学中必需连续重视识字和积累。千里之行，始于足下！

2、立足于课堂，培育阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试却表现特殊精彩。提高学生的阅读能力必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要依据教材特点教导学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培育学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重点词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学文从字顺

习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。“通顺“，即要按肯定的挨次写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。

4、充分发挥学生学习的乐观性，培育创新精神。

在今后的教学中，应当充分发挥学生的学习乐观性。一是课堂上要引导学生处于乐观主动的思维状态，充分让其独立思考。不一味地灌输知识，要使学生在把握方法的状况下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。转变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培育学生敢于质疑、勇于争辩的能力，就不至于在考试过程中，对于开放性的题目感到格外茫然，或答案唯一。二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

5、要树立大语文观，拓展思维。

要树立大语文观，立足于课内，延长于课外，留意课外知识点的渗入，融会贯穿。这就要求平常教师能多对学生进行阅读指导，让学生