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2025年初中古诗鉴赏能力测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗歌，完成后面题目。

晚春

（唐）韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

1.请简要分析前两句诗是如何描写晚春景色的。

2.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句，描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感或意趣？

二、阅读下面的词，完成后面题目。

鹧鸪天

（宋）李清照

寒日萧萧上小楼，

淡烟疏柳媚晴柔。

日高人静风渐起，

镜里朱颜浑欲休。

暗里飞鸿踏尽沙，

水边疏影弄晴沙。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

1.上阕描绘了怎样的景象？其中“媚”字用得妙在何处？

2.下阕表达了词人怎样的心境？“强乐还无味”蕴含了怎样的情感？

三、阅读下面的诗，完成后面题目。

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.诗歌第三联运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。

2.“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？这种情感是如何通过景物描写来体现的？

四、阅读下面的诗，完成后面题目。

竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

1.诗人是如何描绘自己傍晚在竹林中活动的情景的？

2.结合全诗，谈谈你对这首诗意境的理解。

五、阅读下面的诗，完成后面题目。

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，

化作春泥更护花。

1.诗歌首句描绘了怎样的景象？其中“浩荡”一词有何作用？

2.诗人将“落红”比作什么？这样比喻有何深刻含义？

六、阅读下面的词，完成后面题目。

青玉案·元夕

（宋）辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

1.词的上阕描绘了元夕夜晚怎样的景象？其中运用了哪些修辞手法？

2.词的下阕写了词人寻找“那人”的过程，请结合词句分析“那人”可能具有怎样的特点？词人寻找“那人”的过程表达了怎样的情感？

七、阅读下面的诗，完成后面题目。

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，

白银盘里一青螺。

1.诗歌前两句描绘了月夜洞庭湖怎样的景色？“镜未磨”的比喻有什么好处？

2.诗歌后两句是如何描绘洞庭湖的景色的？其中运用了哪些修辞手法？

八、阅读下面的文，完成后面题目。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙谓子期为知音，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，曰：“子期不在，谁与言琴？”

1.伯牙和钟子期是如何互相理解对方的心意的？请结合文中的句子说明。

2.伯牙在钟子期去世后破琴绝弦，这一行为表达了伯牙怎样的情感？这个故事给你带来什么启示？

试卷答案

一、

1.前两句诗通过描写花草竞相开放、色彩绚烂的景象，展现了晚春时节生机勃勃的景色。“百般红紫斗芳菲”运用拟人手法，写出了各种花争奇斗艳的动态景象。答案要点：描绘了花草竞放、色彩绚烂的晚春景象；运用了拟人手法（或：侧面描写）。

2.这一句描绘了杨花和榆荚在春风中漫天飞舞，如同雪花一般的景象。诗人将无才思的杨花榆荚比作雪，既描绘了晚春特有的自然景象，也蕴含着诗人对春光易逝的伤感，以及一种随遇而安、自得其乐的意趣。答案要点：描绘了杨花榆荚飞舞如雪的景象；运用了比喻（或：拟人）手法；表达了诗人对春光易逝的伤感（或：对晚春景色的喜爱）；体现了一种自得其乐的意趣。

二、

1.上阕描绘了傍晚时分，在萧瑟的寒日、淡烟疏柳映衬下，小楼上景色清冷、宁静的景象。一个“媚”字，将无情的景物写得富有情意，写出了柳条在晴光下随风摇曳、姿态柔美的样子，也暗示了词人此时虽身处此景，内心却不甚愉悦。答案要点：描绘了傍晚小楼清冷、宁静的景象；运用了拟人（或：化无情为有情）手法，“媚”字点出柳条姿态柔美，并暗示了词人内心的不快。

2.下阕表达了词人内心孤寂、落寞、无可奈何的心境。“强乐还无味”直接抒发了词人即使努力寻求欢乐，也感觉毫无意义和味道的深切愁苦之情。答案要点：表达了词人孤寂、落寞、无可奈何的心境；表达了词人强作欢颜却毫无意义、倍感愁苦的情感。

三、

1.运用了比喻的修辞手法。诗人将皎洁的月光比作“飞天镜”，将天上的云彩比作“海楼”，生动形象地描绘了月夜江上水天一色、云影变幻的奇特景象，表达了对月夜美景的赞叹。答案要点