新教材版数学人教A版选择性必修第一册椭圆的简单几何性质教案.docxVIP

新教材版数学人教A版选择性必修第一册椭圆的简单几何性质教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课程内容属于高中数学人教A版选择性必修第一册，是椭圆这一重要几何图形的入门课程。课程标准要求学生在掌握椭圆的基本定义、标准方程的基础上，理解椭圆的简单几何性质，包括椭圆的焦点、离心率、长短轴等概念，并能运用这些性质解决实际问题。

知识与技能维度：本课的核心概念包括椭圆的定义、标准方程、焦点、离心率等。关键技能包括根据椭圆的性质求解几何问题、运用椭圆性质解决实际问题等。认知水平上，学生需要“了解”椭圆的基本定义和性质，“理解”椭圆与圆的关系，“应用”椭圆性质解决实际问题，“综合”不同几何图形的性质。

过程与方法维度：本课倡导学生通过观察、实验、推理等方法探索椭圆的性质，培养其几何直观能力和逻辑思维能力。具体学习活动包括绘制椭圆图形、探究椭圆的性质、运用椭圆性质解决实际问题等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生对数学的热爱和兴趣，提高其几何直观能力和逻辑思维能力，培养其严谨、求实的科学态度。

学情分析

针对高中一年级学生，他们已经具备了一定的几何知识基础，对平面几何图形有一定的认识。然而，由于椭圆是较为复杂的几何图形，学生在理解其性质时可能存在困难。

在知识储备方面，学生已经掌握了圆的定义、性质和方程，但椭圆与圆在性质上存在较大差异，学生可能难以迅速适应。在生活经验方面，学生对椭圆的认识可能局限于日常生活中的简单实例，缺乏深入理解。

在技能水平方面，学生可能存在以下问题：对椭圆的定义和性质理解不透彻，难以运用椭圆性质解决实际问题，缺乏几何直观能力和逻辑思维能力。

针对以上情况，教学设计应注重以下几点：

1.突出椭圆与圆的联系和区别，帮助学生理解椭圆的性质；

2.通过实例和实验，培养学生的几何直观能力和逻辑思维能力；

3.设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度；

4.针对不同层次的学生，提供个性化的辅导和指导。

二、教学目标

知识目标

能力目标

学生能够通过观察、实验、推理等方法探索椭圆的性质，培养几何直观能力和逻辑思维能力。学生能够独立并规范地完成椭圆图形的绘制，能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生能够完成一份关于椭圆性质调查的研究报告，综合运用多种能力解决问题。

情感态度与价值观目标

学生能够通过了解椭圆的性质，体会数学与生活的紧密联系，培养对数学的热爱和兴趣。在实验过程中，学生能够养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实、合作分享的科学精神。学生能够将课堂所学的数学知识应用于日常生活，并提出改进建议，增强社会责任感。

科学思维目标

学生能够构建椭圆的物理模型，并用以解释相关现象。学生能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，进行质疑、求证和逻辑分析。学生能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案，培养创造性的构想和实践能力。

科学评价目标

学生能够运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。学生能够依据评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。学生能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。

三、教学重点、难点

教学重点

教学重点在于帮助学生深入理解椭圆的定义、标准方程及其几何性质，特别是椭圆的焦点和离心率。重点内容应包括：识别并描述椭圆的标准方程，理解焦点与离心率之间的关系，以及如何利用这些性质来解决问题。例如，重点：理解并应用椭圆的焦点和离心率解决几何构造问题，确保学生能够将理论知识与实际问题相结合。

教学难点

教学难点可能在于学生对椭圆性质的理解和运用，尤其是当涉及到复杂的几何证明和计算时。难点表述如下：难点：理解椭圆的焦点和离心率在解决几何问题时如何应用，难点成因：学生可能难以将抽象的数学概念与具体的几何图形相结合。为突破这一难点，教学活动应包括直观教具的使用、小组讨论以及逐步引导的练习，以帮助学生逐步建立对椭圆性质的理解和运用能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含椭圆定义、性质、方程的PPT或视频资料。

教具：制作椭圆模型、焦点和离心率图示。

实验器材：准备用于演示椭圆性质变化的实验材料。

音频视频资料：收集相关数学史和科学家的故事视频。

任务单：设计学生活动任务单，如几何作图、问题解决等。

评价表：准备学生表现评价表，包括知识点掌握和技能应用。

预习要求：提前布置预习教材，要求学生熟悉椭圆的基本概念。

学习用具：确保学生携带画笔、计算器等基本学习工具。

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）创设情境

同学们，你们有没有想过，为什么月亮总是圆的？其实，月亮