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2025年春季学期幼儿园教学工作计划

一、指导思想

本学期，我园教学工作将继续秉承《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，立足本园实际与幼儿发展特点，以“促进每个幼儿全面而富有个性的发展”为根本目标。我们将坚持以游戏为基本活动，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异和学习方式的多样性。通过创设积极、宽松、富有启发性的教育环境，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中主动学习，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、班级情况分析

经过上一学期的共同努力，幼儿在各个方面均取得了一定的进步。大部分幼儿能够适应集体生活，情绪基本稳定，乐于参与各项活动。在自理能力方面，部分幼儿已能独立完成穿衣、进餐、如厕等基本生活事项，但仍有少数幼儿需要教师的细致引导与鼓励。

在认知发展上，幼儿对周围事物充满好奇，乐于提问与探索。语言表达能力有了一定提升，能够运用简单的词汇和句子表达自己的想法和需求，但在倾听习惯和表达的完整性方面仍需加强。社会交往方面，多数幼儿能与同伴友好相处，开始学习分享与合作，但在冲突解决和规则意识方面尚需进一步培养。

艺术表现与创造力方面，幼儿对绘画、歌唱、手工等活动抱有浓厚兴趣，能够大胆尝试运用多种材料进行创作。健康领域，幼儿积极参与体育活动，动作协调性和灵活性逐步发展，但自我保护意识和安全常识仍需巩固。

同时，我们也注意到，部分幼儿在活动中注意力集中的时间较短，个体间发展存在一定差异。本学期，我们将针对班级幼儿的实际情况，因材施教，努力促进每位幼儿在原有水平上的提升。

三、本学期教学总目标

（一）健康领域

1.养成良好的生活卫生习惯，能根据天气变化增减衣物，保持个人清洁。

2.积极参与体育锻炼，增强体质，提高动作的协调性、灵活性。

3.了解必要的安全常识，具有初步的自我保护意识和能力。

4.情绪愉快、稳定，愿意表达自己的情绪，并学习初步的调节方法。

（二）语言领域

1.喜欢倾听与表达，能认真倾听他人讲话，理解日常用语。

2.愿意与人交流，能运用恰当的语言表达自己的所见所闻和感受。

3.喜欢阅读图画书，能理解图画内容，学习初步的阅读方法。

4.学习正确运用普通话，发音清晰。

（三）社会领域

1.喜欢与同伴共同游戏，学习分享、合作、谦让等交往技能。

2.理解并遵守集体生活的基本规则，具有初步的规则意识。

3.乐于参与集体活动，萌发爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

4.了解周围社会环境，认识常见的社会角色，萌发对劳动者的尊重。

（四）科学领域

1.对周围事物和现象充满好奇，乐于观察、提问和探索。

2.学习运用感官和简单工具进行探究，积累初步的科学经验。

3.了解四季的明显特征，感知常见动植物的变化与生长。

4.学习初步的数学知识，如感知数量、形状、时间和空间等，能进行简单分类、比较。

（五）艺术领域

1.喜欢参与美术活动，尝试运用多种材料和工具进行创作，表达自己的想象和感受。

2.喜欢欣赏美的事物，感受艺术作品的美。

3.喜欢唱歌、跳舞、听音乐，感受音乐的节奏和旋律，尝试用肢体动作表现音乐。

4.乐于参与手工制作等活动，发展手部小肌肉动作。

四、主要工作任务与措施

（一）优化教育环境，营造积极育人氛围

1.根据季节变化和主题活动的需要，定期更新班级环境布置，使其具有教育性、启发性和趣味性，为幼儿提供自主探索和表达的空间。

2.创设丰富的区域活动材料，如建构区、美工区、益智区、阅读区等，鼓励幼儿自主选择，自由探索，在操作中学习。

3.建立和谐的师幼关系，尊重幼儿的意愿和选择，多给予鼓励和肯定，让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。

（二）精心组织一日活动，促进幼儿全面发展

1.严格按照幼儿园一日活动常规，科学合理地安排幼儿的生活、学习和游戏时间，保证各项活动的有序开展。

2.将教育目标渗透到一日生活的各个环节，如晨间活动、集体教学、区域活动、户外活动、进餐、午睡等，实现教育生活化。

3.注重动静交替，合理安排室内外活动，保证幼儿每天有充足的户外活动时间，促进幼儿身心健康发展。

（三）深化主题探究活动，激发幼儿学习兴趣

1.根据幼儿的兴趣和发展需要，确定适宜的主题，如春季相关的主题，引导幼儿进行深入探究。

2.在主题活动中，鼓励幼儿通过观察、实验、讨论、操作等多种方式获取知识经验，培养探究精神和解决问题的能力。

3.整合各领域教育内容，使主题活动成为促进幼儿全面发展的有效载体。

（四）加强区域活动指导，促进幼儿个性化发展

1.根据幼儿的发展水平和兴趣，投放层次性、多样性的区域材料，并适时调整更新。

2.教师在区域活动中扮演观察者、支持者和引导者的角色，关注幼