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自选商场教案教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确识别常见的商品类别，如食品、日用品、文具等。

2.熟练掌握在自选商场购物的基本流程，包括挑选商品、查看价格、付款等。

3.学会认读和书写与商场商品相关的常见汉字，如“面包”“牛奶”“牙膏”等。

（二）过程与方法目标

1.通过模拟购物活动，提升学生的社会实践能力和语言表达能力，使其能够清晰、准确地与他人交流购物需求。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，在购物过程中学会比较商品的价格、质量等因素。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生的自主意识和独立能力，让学生体验到自主购物的乐趣和成就感。

2.培养学生合理消费的意识，懂得根据自己的需求和预算进行购物。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识常见的商品及其汉字名称，掌握购物流程。

2.能够在模拟购物情境中进行实际操作，运用所学知识解决购物中遇到的问题。

（二）教学难点

1.引导学生在购物过程中做出合理的消费决策，培养理性消费意识。

2.让学生在模拟购物活动中真正理解和运用购物礼仪，做到文明购物。

三、教学方法

情境教学法、角色扮演法、小组合作学习法、直观演示法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段热闹的自选商场视频，视频中展示各种商品的摆放、顾客挑选商品和付款的场景。

2.播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是哪里呀？”引导学生回答出自选商场。

3.继续提问：“那你们去过自选商场吗？在那里买过什么东西呢？”鼓励学生积极分享自己的购物经历。

（二）认识商品（10分钟）

1.利用多媒体展示自选商场中常见的商品图片，如面包、牛奶、饼干、牙膏、牙刷、铅笔、橡皮等。

2.逐一展示图片，引导学生说出商品的名称，教师在黑板上写下相应的汉字，并带领学生认读。

3.进行简单的汉字讲解，如“面包”的“面”是上下结构，上面是“面”字头，下面是“面粉”的“面”；“牛奶”的“奶”是左右结构，左边是“女”字旁，右边是“乃”。

4.开展“商品分类”活动，将学生分成小组，每组发放一套写有商品名称的卡片。让学生将卡片按照食品、日用品、文具等类别进行分类，分类完成后，每组派代表展示分类结果，并说明分类依据。

（三）学习购物流程（10分钟）

1.教师通过图片和简单的文字说明，向学生介绍在自选商场购物的基本流程：进入商场、拿购物篮或推车、挑选商品、查看价格、将商品放入购物篮或推车、到收银台付款、离开商场。

2.为了让学生更好地理解每个步骤，教师可以结合实际例子进行讲解。例如，在“查看价格”这一步骤，教师可以说：“我们在挑选商品时，要看看商品的价格标签，这样才能知道自己买的东西花多少钱，也能避免花太多钱买太贵的东西。”

3.组织学生进行“流程排序”游戏，教师将购物流程的各个步骤写在卡片上，打乱顺序后分发给学生。让学生按照正确的顺序排列卡片，看哪个小组排得又快又准。

（四）模拟购物活动（15分钟）

1.在教室的一角设置一个模拟自选商场，将之前展示过的商品图片贴在相应的位置，准备一些仿真的商品模型和玩具货币。

2.给学生分配角色，一部分学生扮演顾客，一部分学生扮演收银员。

3.顾客进入“商场”，开始挑选自己需要的商品，在挑选过程中要注意查看价格，将商品放入购物篮。收银员在收银台等待顾客前来付款。

4.在购物过程中，教师巡视并观察学生的表现，适时给予指导和帮助。例如，当顾客不知道如何查看价格时，教师可以引导他去看商品上的价格标签；当收银员遇到找零问题时，教师可以提示他如何计算。

5.购物结束后，组织学生进行交流和分享。邀请几位顾客说一说自己买了什么商品，为什么选择这些商品；请收银员分享一下自己在收款过程中遇到的问题和解决方法。

（五）巩固与拓展（10分钟）

1.开展“购物知识问答”活动，教师提出一些与购物相关的问题，如“在自选商场如果找不到自己想要的商品，应该怎么办？”“付款时发现钱不够，应该怎么做？”让学生抢答，答对的学生给予小奖励。

2.引导学生讨论在购物过程中应该注意的礼仪，如要排队付款、爱护商品、不大声喧哗等。

3.布置课后作业，让学生和家长一起去真正的自选商场购物，回家后记录下自己购买的商品名称和价格，并和家长交流购物的感受。

五、教学资源

1.多媒体课件，包含自选商场的视频、商品图片、购物流程图片等。

2.仿真商品模型、玩具货币、购物篮、推车等道具。

3.写有商品名称和购物流程步骤的卡片。