人教版（2024）二年级上册4.3认识线段 课后作业（含解析）.docxVIP

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人教版（2024）二年级上册4.3认识线段课后作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下图中有（????）条线段。

A．2 B．3 C．4 D．5

2．借助学生尺量一量，线段①和线段②相比（????）。

A．线段①长 B．线段②长 C．一样长

3．如下图，有4个点，连接每两个点画一条线段，一共能画出（????）条线段。

A．7 B．6 C．8

二、填空题

4．将这根绳子的两头拉紧，就成了一条()。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长()厘米。

5．

用这把直尺画5厘米长的线段，可以从刻度()画到刻度()。

三、作图题

6．延长下面的线段，使所得线段的总长为5厘米．

7．在距离3厘米处画一颗，5厘米处画一个。

四、解答题

8．????

（1）上面的铅笔长（????）厘米。

（2）画一条比这支铅笔短2厘米的线段。

9．下图是小芳从家到学校的路线图，你认为走哪条路最近？

五、选择题

10．漳平西站到龙岩站的动车途经雁石南，这班列车往返一共可以售出（????）种车票。

A．6 B．4 C．3 D．2

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《人教版（2024）二年级上册4.3认识线段课后作业》参考答案

题号

1

2

3

10

答案

A

C

B

A

1．A

【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，由此解答。

【详解】

图中有2条线段。

故答案为：A

2．C

【分析】直尺的“0”刻度线和所量图形的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。用尺子量出两条线段的长度都是1厘米，所以两条线段一样长。

【详解】由分析可知，线段①和线段②相比一样长。

故答案为：C

3．B

【分析】线段是一条直直的线，有限长，有两个端点，可以测量，据此在图中把所有的线段画出来再计数即可。

【详解】作图如下：

所以连接每两个点画一条线段，一共能画出6条线段。

故答案为：B

4．线段4

【分析】根据题意将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度量起，起始点没从0刻度开始，要从某刻度当作“0”刻度，计算时用末端刻度值减去前面的刻度值即可。

【详解】5－1＝4（厘米）

将这根绳子的两头拉紧，就成了一条线段。绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长4厘米。

5．712

【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体重合，再观察被测物体另一端的刻度即可。当0刻度与被测物体的边缘不对齐时，用末端的刻度值减去开始的刻度值即可。

线段有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，12－7＝5（厘米），画一条5厘米长的线段，可以从直尺上的刻度“7”开始画到刻度“12”。（答案不唯一）

【详解】12－7＝5（厘米）

用这把直尺画5厘米长的线段，可以从刻度7画到刻度12。（答案不唯一）

6．

【详解】略

7．见详解

【分析】测量时用直尺的0刻度与线段的一端重合，直尺与线段重合，线段另一端指向的刻度就是线段的长度。

用直尺的0刻度对齐树重合，在直尺的3厘米处画一颗爱心即可，然后再直尺的5厘米处画一个气球即可。

【详解】由分析可得：

8．（1）6

（2）图见详解

【分析】（1）根据测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，计算出铅笔的长度。

（2）用铅笔的长度减去2厘米计算出来线段的长度，再画线段即可。线段是直的，两端有端点。

【详解】（1）7－1＝6（厘米）

答：上面的铅笔长6厘米。

（2）6－2＝4（厘米）

画图如下：

??

【点睛】本题考查学生对长度的测量方法及线段的画法的掌握。

9．见详解

【分析】两点之间，弯曲的线比直直的线段长，所以最近路线不能选择弯曲的路线；小芳家到少年宫再到中间的点，比小芳家直接到中间的点要远，所以也不是最近线路；只有图中红色线路为最近线路，由此解答。

【详解】由分析可知：

从小芳家走中间的路到中间的那一点，再从那一点走直直的路到学校为最近的路线。

10．A

【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量。根据题意，每两站都可以看成是一段线段，先数出有多少条线段，往返都可以售票，每条线段中都能售出2种票