教案：诚实守信.docxVIP

2.1诚实守信

【教学目标】

认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。

能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

【教学重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。

【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。

【课时安排】3课时

【教学过程】

第1课时内诚于心外信于行

●导入新课：

请一学生来讲述“捧着空花盆的孩子”的故事。（老师展示与故事有关的图片）

问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么要选雄日作为继承人？

（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？

●新课学习：

【活动一】漫画赏析：

先让学生看一组漫画，看后总结：这些漫画说明了什么？——诚信是金

【活动二】找一找生活中的不诚信行为

附表一：

学校生活

社会生活

抄袭作业

假酒、毒米、黑心棉

考试作弊

“苏丹红”事件

借东西不还

“三鹿”奶粉

撒谎

“三鹿”奶粉

问：（1）那你认为什么才是诚实呢？

（2）这些行为中哪些是属于不诚实的呢？

（3）这些行为中哪些是属于不守信的呢？

（4）“诚”与“信”的关系是怎样的呢？

让学生带着这些问题齐读课文第一部分内容“内诚于心外信于行”

读完后给学生两分钟的思考时间，然后让同学们回答以上问题，最后老师总结：

诚实是做人的基本原则

诚实的定义和表现

（1）定义：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，夸大其辞，不文过饰非。

（2）表现：

对自己：是诚实的,这就意味着不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事。

对他人：诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

2、诚实的地位：诚实是一个人为人处世的内心态度，是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

3、诚实与守信的关系：诚实是守信的基础，守信是诚实的外现。

注：诚者信也，信者诚也，两字相通，实为一意。——《说文解字》

【活动三】社会风景：

让学生阅读“探究园”中“日常琐事点评”回答后面的问题：

（1）为了自己的利益，许多人都会掩饰自己的某些实际情况。小康妈妈不告诉对方房子的情况，可能给对方带来什么危害？评价这种行为有什么标准？

（学生思考后回答：实事求是，说实话，做实事，不虚伪。）

（2）为什么有的人并不是故意的，却没有做到守信？

（生答：不夸大其辞，不文过饰非。）

（3）对亲戚朋友诚实，对陌生人不诚实，算是一个诚实的人吗？

（生答：不算，要做到表里如一）

★

守信情况记载

▲

失信情况记载

完成作业（独立完成、准时交、质量好）

未完成作业（抄袭、缓交、未做）

上课遵守纪律，认真听讲，积极思维

上课违反纪律，做小动作，消极懒惰

无人监考时，能自律

无人监考时作弊

光明磊落，表里如一

人前背后，言行相离

说实话，办实事

说假话，做违规事（如去网吧、游戏房）

关心、爱护集体，班级劳动认真负责

破坏公物，有损集体，逃避班级劳动

守信3项以上为良好，6项以上为优秀。失信3项为不合格

●家庭作业：比一比

请同学们课下搜集有关诚信的名人名言，看谁搜集的更多更好！

【教师小结】

同学们，今天我们讨论，什么是诚实，为什么要诚实守信?诚实守信有哪些重要性？

【板书设计】

4、诚信的重要性3、诚实与守信的关系2、诚实的地位诚实的定义和表现

4、诚信的重要性

3、诚实与守信的关系

2、诚实的地位

诚实的定义和表现

内诚于心

外信于行

【教学反思】

教学的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，打破了传统单向信息传递的方式，充分调动了学生的学习热情，较好的培养了学生合作、探究意识。通过本节课的学习，让学生了解了什么是诚实守信，以及诚实守信的重要性。通过与教师的互动宣誓，使学生立志要从现在开始，做一个诚实守信的人！