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极值点偏移问题
2026年高考数学一轮总复习课时检测训练(人教A版)
一、解答题
1.已知函数.
(1)若对任意的,都有恒成立,求实数的取值范围;
(2)设、是两个不相等的实数,且.求证:.
2.设函数.
(1)当有极值时,若存在,使得成立,求实数m的取值范围;
(2)当时,若在定义域内存在两实数满足且,证明:.
3.已知函数.
(1)讨论的单调性和最值;
(2)若关于x的方程有两个不等的实数根,,求证:.
4.已知函数f(x)=lnx﹣ax,a为常数.
(1)若函数f(x)在x=1处的切线与x轴平行,求a的值;
(2)当a=1时,试比较f(m)与f()的大小;
(3)若函数f(x)有两个零点x1、x2,试证明x1x2>e2.
参考答案
1.(1)
(2)证明见解析
【分析】(1)分析可知,,然后利用导数分析函数的单调性,求出的最大值,可得出关于实数的不等式,即可解得实数的取值范围;
(2)由已知可得,构造函数,可知存在不相等的两个实数、,使得,分析函数的单调性,设,构造函数,利用导数分析函数的单调性,可得出在区间上恒成立,由已知条件得出,再结合函数的单调性可证得结论成立.
【详解】(1)当时,,
因为,所以,即,不符合题意;
当时,,
当时,;当时,,
所以在上单调递增,在上单调递减.
所以,由恒成立可知,所以.
又因为,所以的取值范围为.
(2)因为,所以,即.
令,由题意可知,存在不相等的两个实数、,使得.
由(1)可知,在区间上单调递增,在区间上单调递减.
不妨设,则,设,
则,
所以在上单调递增,所以,
即在区间上恒成立.
因为,所以.
因为,所以.
又因为,,且在区间上单调递增,
所以,即.
【点睛】方法点睛:利用导数证明不等式问题,方法如下:
(1)直接构造函数法:证明不等式(或)转化为证明(或),进而构造辅助函数;
(2)适当放缩构造法:一是根据已知条件适当放缩;二是利用常见放缩结论;
(3)构造“形似”函数,稍作变形再构造,对原不等式同解变形,根据相似结构构造辅助函数.
2.(1)
(2)证明见解析
【分析】(1)对函数求导,通过讨论m的范围,求得函数的单调区间及最值,进而将问题转化为,令,利用导数研究函数的单调性,即可求解不等式.
(2)利用导数法求得函数的单调区间,求得,令,利用导数法求得其最值即可得,即,最后由得,利用的单调性即可证明.
【详解】(1)定义域为,,
当时,,即在上单调递增,不合题意,∴.
令,解得,
∴当时,;当时,.
在上单调递增,在上单调递减,.
若存在,使得成立,则,即.
又,
,即,
令,则,
在上单调递增.
又,即实数m的取值范围为
(2)当时,,则,
∴当时,;当时,.
在上单调递增,在上单调递减,
∴由且,知.
令,
则,
∴在上单调递增,,
即.
又.
.又且在上单调递减,
,即.
【点睛】方法点睛:极值点偏移问题的解法
(1)(对称化构造法)构造辅助函数:对结论型,构造函数;对结论型,构造函数,通过研究的单调性获得不等式.
(2)(比值代换法)通过代数变形将所证的双变量不等式通过代换化为单变量的函数不等式,利用函数单调性证明.
3.(1)答案见解析
(2)证明见解析
【分析】(1)求出函数的导数,分类讨论得到导数的符号后可得函数的单调性和最值.
(2)利用同构可得原方程即为有两个不同的实数根,结合构造法可证成立.
【详解】(1)由得,
,其中,
若,则在上恒成立,故在上为减函数,
故无最值;
若,当时,;
当时,.
故在上为增函数,在上为减函数,
故,无最小值.
综上:当,在上单调递减,无最值;
当,在上为增函数,在上为减函数,,无最小值.
(2)方程,即,
故.
因为为上的增函数,所以,
所以关于x的方程有两个不等的实数根,
即有两个不同的实数根.
所以,所以.
不妨设,故,
要证,即证,
即证,即证,即证.
设,则,
令,
故,所以在上为增函数,故,
所以在上为增函数,
所以,故成立.
【点睛】思路点睛:对于较为复杂的与指数、对数有关的方程,可以考虑利用同构将其转化为简单的方程,从而利用常见的极值点偏移的方法来处理零点不等式.
4.(1)a=1;(2)答案不唯一,具体见解析;(3)证明见解析.
【分析】(1)求出原函数的导函数,由函数在x=1时的导数值等于0求得a的值;
(2)把a=1代入函数解析式,利用导数求出函数的单调区间,构造函数,由导数得到函数h(m)的单调性,在定义域内分m<1,m=1,m>1得到h(m)的符号,从而得到f(m)与f()的大小;
(3)由函数f(x)有两个零点x1、x2,得到lnx1﹣ax
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