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前言：为何要背诵古诗文？

在高考的语文科目中，古诗文默写与阅读理解占据着举足轻重的地位。背诵古诗文，不仅是应对考试的刚需，更是与千年前的先贤进行心灵的对话，汲取其智慧，涵养自身的人文素养。这些历经岁月淘洗的经典篇章，或汪洋恣肆，或含蓄蕴藉，或慷慨激昂，或淡泊宁静，它们共同构筑了中华优秀传统文化的根基。本编旨在为各位考生提供一份系统、全面且实用的古诗文背诵指南，助力大家高效备考，在理解的基础上记忆，在记忆的过程中感悟。

一、诗歌篇

（一）先秦诗歌

1.《诗经》

*《关雎》（周南）：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”作为《诗经》的开篇之作，其质朴的语言描绘了纯真的爱恋，“兴”的艺术手法运用娴熟。

*《蒹葭》（秦风）：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”意境朦胧，追寻而不可得的惆怅之情，历来为人称道。

*《氓》（卫风）：这是一首叙事诗，讲述了女子从恋爱到婚变的全过程，情感真挚，富有生活气息，对后世叙事诗影响深远。

*《伐檀》（魏风）、《硕鼠》（魏风）：此类篇章多反映社会现实，或讽刺不劳而获，或抒发对美好生活的向往，体现了《诗经》的“风”的现实主义精神。

2.楚辞

*屈原《离骚》（节选）：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的代表作，浪漫主义的源头，其爱国情怀与高洁品格，光耀千古。背诵时需注意其特殊的句式与丰富的象征意义。

*屈原《湘夫人》：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”意境开阔，情感细腻，充满了奇幻色彩。

（二）汉魏六朝诗歌

1.汉乐府

*《孔雀东南飞》（并序）：中国古代最长的叙事诗，讲述焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，人物形象鲜明，情节跌宕起伏，语言朴素生动。

*《木兰诗》：“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。”塑造了一位英勇善战、忠孝两全的巾帼英雄形象，风格刚健明快。

*《长歌行》（青青园中葵）：“少壮不努力，老大徒伤悲。”劝诫世人珍惜时光，奋发向上，富有哲理。

2.魏晋诗歌

*曹操《短歌行》：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”抒发了诗人求贤若渴、建功立业的雄心壮志，苍凉悲壮。

*陶渊明《饮酒》（其五，结庐在人境）：“采菊东篱下，悠然见南山。”展现了诗人归隐田园后的闲适心境与对自然的热爱，意境淡远。

*陶渊明《归园田居》（其一，少无适俗韵）：“久在樊笼里，复得返自然。”表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往。

（三）唐诗

1.初唐

*王勃《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”一改送别诗的悲戚，意境开阔，情感豪迈。

*陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”俯仰古今，抒发了怀才不遇的孤独与悲愤，气势磅礴。

2.盛唐

*李白《蜀道难》：“蜀道之难，难于上青天！”想象奇诡，笔力雄健，淋漓尽致地描绘了蜀道的艰险。

*李白《将进酒》：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”狂放不羁，豪情万丈，是李白诗歌风格的典型代表。

*李白《行路难》（其一，金樽清酒斗十千）：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在失意中不失希望，展现了诗人的乐观与执着。

*杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”被誉为“古今七言律诗之冠”，情景交融，沉郁顿挫。

*杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”忧国忧民，情感深沉。

*杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”推己及人，展现了博大的胸怀。

*王维《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”诗中有画，画中有诗，充满了诗情画意。

*孟浩然《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”田园风光，淳朴友情，令人向往。

3.中唐

*白居易《琵琶行》（并序）：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”通过描写琵琶女的高超技艺和不幸遭遇，抒发了诗人的身世之感。

*白居易《长恨歌》（节选）：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”爱情悲剧，缠绵悱恻。

*刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”蕴含哲理，表现了积极乐观的人生态度。

4.晚唐

*李商隐《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”意境朦胧，含蓄蕴藉，引人遐思。

*李商隐《无题》（相见时难别亦难）：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以深情绵邈的笔触，描绘了爱情的执着与痛苦。

*杜牧《阿房宫赋》（节选，作为文入选，但杜牧诗歌亦