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教科所招考终结性评价设计题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.终结性评价的主要目的是（）

A.改进教学B.了解学生学习过程C.评定学生学习成绩D.发现教学问题

2.以下哪种不属于终结性评价方式（）

A.期末考试B.项目作业C.课堂提问D.课程论文

3.终结性评价通常在（）进行。

A.教学过程中B.教学开始前C.教学结束后D.任意时间

4.终结性评价关注的重点是（）

A.学习进步B.学习态度C.学习结果D.学习方法

5.一份有效的终结性评价试题应具备的特性不包括（）

A.信度B.难度C.随意性D.区分度

6.为全面评价学生的知识掌握情况，终结性评价宜采用（）

A.单一题型B.多种题型C.只考主观题D.只考客观题

7.终结性评价结果的呈现方式一般不包括（）

A.分数B.等级C.评语D.学生自评

8.终结性评价设计时，首先要确定的是（）

A.评价标准B.评价题型C.评价时间D.评价对象

9.要评价学生对知识的综合运用能力，较好的终结性评价题型是（）

A.选择题B.填空题C.论述题D.判断题

10.终结性评价对教师教学的作用是（）

A.及时反馈改进B.发现教学亮点C.总结教学成果D.以上都是

多项选择题（每题2分，共10题）

1.终结性评价的功能有（）

A.鉴定功能B.选拔功能C.激励功能D.诊断功能

2.设计终结性评价时需考虑的因素有（）

A.教学目标B.学生特点C.评价时间D.评价成本

3.终结性评价的形式可以有（）

A.考试B.作品展示C.口头汇报D.小组互评

4.以下哪些体现了终结性评价的公平性原则（）

A.相同的评价标准B.统一的考试环境C.不同的评分标准D.随意调整成绩

5.终结性评价试题编制的要求包括（）

A.覆盖教学重点B.难度适中C.表述清晰D.避免超纲

6.评价学生学习能力的终结性评价内容可包含（）

A.分析问题能力B.解决问题能力C.记忆能力D.创新思维能力

7.终结性评价结果可用于（）

A.学生评优B.教师教学质量评估C.调整教学计划D.学生自我反思

8.良好的终结性评价设计应具备（）

A.科学性B.合理性C.可行性D.创新性

9.影响终结性评价信度的因素有（）

A.试题质量B.评分误差C.学生状态D.评价环境

10.终结性评价与形成性评价的区别在于（）

A.评价目的B.评价时间C.评价方法D.评价主体

判断题（每题2分，共10题）

1.终结性评价就是期末考试。（）

2.终结性评价不需要考虑学生个体差异。（）

3.终结性评价的主要目的是为了选拔优秀学生。（）

4.一份终结性评价试卷难度越高越好。（）

5.终结性评价可以只关注学习结果，不关注学习过程。（）

6.终结性评价设计应依据课程标准。（）

7.终结性评价结果呈现只能用分数。（）

8.评价学生实践能力不适合用终结性评价。（）

9.终结性评价信度高，效度一定高。（）

10.终结性评价不能促进学生学习。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述终结性评价的特点。

答：关注学习结果，在教学结束后进行，用于评定成绩、鉴定水平等，评价较全面、总结性，形式多样，标准相对统一。

2.终结性评价设计的基本步骤有哪些？

答：首先明确教学目标，确定评价目的；接着根据目标和目的选择评价形式与题型；然后编制试题，设定评价标准；最后确定评价时间和实施流程。

3.如何保证终结性评价的效度？

答：评价内容要与教学目标紧密相关，覆盖关键知识点与技能；采用合适评价方法，确保能准确测量学生水平；控制无关因素干扰，如规范评分等。

4.终结性评价对学生学习有何作用？

答：可让学生了解自己的学习成果，明确知识掌握程度；激励学生努力学习；帮助学生发现学习问题与不足，促进反思，以便调整学习策略。

讨论题（每题5分，共4题）

1.在信息化时代，如何创新终结性评价方式？

答：可利用在线考试平台，实现智能化出题与评分；开展线上作品展示与互评；借助大数据分析学生学习轨迹与表现，为评价提供依据，使评价更科学多元。

2.终结性评价中如何平衡知识考查与能力考查？

答：既要设计题目考查基础知识掌握，又要设置开放性、综合性题目考查分析、解决问题等能力。合理分配两者比例，依据教学目标与学生实际调整。

3.对于不同学习风格的学生，终结性评价应如何设计？

答：对于视觉型学生，可增加图表分析题；听觉型的，设置口头汇报评价；动觉型的，安排实践操作考核。同时采用多种评价形式，满足不同学生需求。

4.谈谈终结性评价与教学改进的关系。

答：终结性评价结果能反映教学成效与问题。教师据此分析学生薄弱点与教学不足，调整教学内容、方法和进度，改进教学策略，提升教学质量，促进学生发展。