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2025年师德师风学校自查报告(3篇)

2025年师德师风学校自查报告

一、自查背景与目的

师德师风是教师队伍建设的核心，直接关系到教育质量和学生的成长发展。为贯彻落实国家教育部门关于加强师德师风建设的要求，提升我校教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校于2025年开展了全面的师德师风自查工作。本次自查旨在发现问题、分析原因，并制定切实可行的改进措施，以进一步加强师德师风建设，推动学校教育事业的健康发展。

二、自查工作的组织与实施

1.成立自查工作小组：学校成立了以校长为组长，副校长、中层干部和教师代表为成员的师德师风自查工作小组。明确了各成员的职责分工，确保自查工作的顺利开展。

2.制定自查方案：根据上级文件精神和学校实际情况，制定了详细的师德师风自查方案。方案明确了自查的内容、方法、步骤和时间安排，为自查工作提供了指导依据。

3.宣传动员：通过教职工大会、专题讲座等形式，向全体教师宣传师德师风建设的重要性，解读自查方案的内容和要求，提高教师对自查工作的认识和参与度。

4.开展自查自纠：组织教师对照师德师风的相关规定和要求，进行自我反思和检查。教师们认真撰写个人自查报告，深入剖析自己在师德师风方面存在的问题，并提出改进措施。同时，学校通过问卷调查、学生座谈会、家长访谈等方式，广泛征求学生和家长的意见和建议，全面了解教师的师德师风表现。

三、自查结果分析

1.师德师风建设取得的成效

教师职业道德意识增强：通过开展师德师风教育活动，广大教师对职业道德的认识有了明显提高。教师们更加明确了自己的职责和使命，自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生、教书育人、为人师表的意识不断增强。

教育教学行为更加规范：教师们注重自身的言行举止，严格遵守教学常规，认真备课、上课、批改作业，注重教学方法的改进和教学质量的提高。在课堂教学中，能够尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和积极性。

师生关系更加和谐：教师们更加关注学生的身心健康和成长发展，尊重学生的人格和权利，平等对待每一位学生。能够耐心倾听学生的心声，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，与学生建立了良好的师生关系。

家校合作更加紧密：教师们积极与家长沟通交流，及时反馈学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。通过家长会、家访等形式，加强了学校与家庭的联系与合作，形成了教育合力。

2.存在的问题及原因分析

个别教师职业倦怠现象较为突出：随着教育教学改革的不断深入，教师的工作压力逐渐增大。部分教师长期处于高强度的工作状态，容易产生职业倦怠情绪。表现为工作积极性不高，缺乏创新精神，对学生的关心和爱护不够。

师德师风教育的针对性和实效性有待提高：在师德师风教育活动中，虽然开展了多种形式的培训和学习，但教育内容和方式方法还不够丰富多样，缺乏针对性和实效性。部分教师对师德师风教育的重要性认识不足，参与积极性不高，导致教育效果不够理想。

师德师风监督机制不够完善：学校虽然建立了师德师风监督制度，但在实际执行过程中，还存在一些薄弱环节。监督方式主要以学校内部监督为主，缺乏社会监督和家长监督的有效参与。对教师违反师德师风的行为，处理力度不够，缺乏有效的惩戒措施。

部分教师的法律意识和法制观念淡薄：在教育教学过程中，个别教师对法律法规的学习不够深入，法律意识和法制观念淡薄。存在体罚或变相体罚学生、歧视学生等违反师德师风的行为，给学生的身心健康造成了不良影响。

四、改进措施与下一步工作计划

1.加强教师思想政治教育，提高教师职业道德意识

开展专题培训：定期组织教师参加思想政治教育和职业道德培训，邀请专家学者进行专题讲座，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和教师职业道德规范，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

加强师德师风宣传：通过校园广播、宣传栏、校园网等多种渠道，宣传师德师风建设的先进典型和优秀事迹，营造良好的师德师风氛围。同时，对违反师德师风的行为进行公开曝光，起到警示作用。

开展主题教育活动：结合学校实际，开展形式多样的主题教育活动，如师德师风演讲比赛、师德师风征文活动等，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

2.完善师德师风教育体系，提高教育的针对性和实效性

优化教育内容：根据教师的不同需求和特点，制定个性化的师德师风教育方案。教育内容要紧密结合教育教学实际，注重案例分析和实践操作，提高教师解决实际问题的能力。

创新教育方式方法：采用线上线下相结合的方式，开展多样化的师德师风教育活动。通过网络课程、在线培训、案例分析等形式，提高教育的灵活性和便捷性。同时，组织教师开展实地考察、交流研讨等活动，增强教育的直观性和实效性。

建立长效机制：将师德师风教育纳入教师培训的常态化内容，建立健全师德师风教育的长效机制。定期对教师进行师德师风考核