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幼儿园开学第一课活动方案

一、活动背景与意义

告别轻松愉快的假期，孩子们带着对未知的好奇与些许忐忑，踏入或重返幼儿园的大门。开学第一课，作为孩子们在新学期的首次集体活动，其意义远不止于简单的欢迎。它是帮助孩子们平稳过渡，缓解分离焦虑，初步建立集体归属感，认识新环境、新伙伴、新老师，以及激发对幼儿园生活美好向往的关键一步。本次活动旨在通过温馨、有趣、互动的形式，让孩子们感受到幼儿园的温暖与乐趣，为新学期的快乐成长奠定良好开端。

二、活动目标

1.认知与探索：帮助幼儿初步认识并熟悉幼儿园的新环境（或重新熟悉），了解班级的主要区域和基本规则，知道老师和同伴的名字。

2.情感与态度：引导幼儿感受幼儿园生活的乐趣，体验与老师、同伴共同活动的快乐，初步建立安全感和对集体的喜爱之情，缓解入园焦虑。

3.社交与技能：鼓励幼儿尝试与老师、同伴进行简单的互动与交流，学习基本的问候礼仪，愿意参与集体活动。

三、活动对象

幼儿园小班（可根据实际情况调整为中小班混合或中班、大班）新生幼儿

四、活动时间

开学第一天上午（建议时长：30-40分钟，可根据幼儿注意力集中情况灵活调整）

五、活动准备

1.环境创设：

*班级环境布置温馨、整洁，充满童趣。可在入口处设置“欢迎回家/欢迎你”的主题展板或气球拱门。

*幼儿座位安排舒适，可围成半圆或小组形式。

*准备一面“我们的约定”主题墙（初期可简单布置，后续逐步丰富）。

*区域角初步开放，投放安全、有趣、易操作的玩具材料。

2.物质准备：

*教师自制或购买的可爱玩偶一个（如小熊、小兔等，作为活动助手）。

*幼儿姓名贴（便于老师和同伴认识）。

*绘本故事：选择关于幼儿园、新朋友、分离焦虑主题的绘本，如《魔法亲亲》、《幼儿园的一天》、《小阿力的大学校》等。

*轻松愉快的背景音乐（如《你好歌》、《幸福拍手歌》等）。

*用于互动游戏的简单道具，如彩色纱巾、小乐器（沙锤、铃鼓）、图片卡（幼儿园场景、日常用品）。

*小贴纸或小印章作为鼓励。

*摄像机或手机（征得家长同意后，用于记录活动瞬间，与家长分享）。

3.经验准备：幼儿在家长的帮助下，对幼儿园有初步的概念。

六、活动流程

（一）温暖问候，快乐相遇（约5-7分钟）

1.“你好，新朋友”：教师以亲切的笑容和温和的语气，手持可爱玩偶，模仿玩偶的声音向孩子们打招呼：“嗨，可爱的小朋友们，大家好！我是小熊贝贝，欢迎大家来到美丽的幼儿园，来到我们这个温暖的大家庭！”

2.点名与应答：教师逐一呼唤幼儿名字，引导幼儿听到自己名字时，能大声应答“到”或“我在这里”，并尝试与老师或玩偶挥挥手。对于比较害羞的幼儿，教师可用鼓励的眼神和语言引导。

3.互动小游戏“抱抱小玩偶”：鼓励幼儿轮流抱抱玩偶，或与旁边的小伙伴互相微笑、轻轻招手，营造友好的氛围。

*指导要点：此环节重点在于建立安全感和亲切感。教师的态度和语气至关重要，要让每个孩子感受到被关注和接纳。

（二）认识新环境，熟悉我的幼儿园（约10-12分钟）

1.“幼儿园寻宝记”：

*教师：“小朋友们，我们的幼儿园就像一个藏满宝贝的乐园，今天我们就来当小小探险家，一起去找找宝贝好吗？”

*教师带领幼儿（可分成小组，由配班老师协助）参观活动室的主要区域，如：玩具区、图书角、美工区、卫生间、饮水区等。

*用简单生动的语言介绍各个区域的名称和基本功能，例如：“这是图书角，我们可以在这里安静地看书，和故事里的小动物做朋友。”“这是卫生间，当我们需要小便或者洗手的时候，就可以来到这里。”

*在关键位置（如饮水区、卫生间）贴上清晰的图片标识。

2.“我的小标记”：引导幼儿找到自己的座位（如有姓名贴或照片标记），认识自己的小水杯、小毛巾的位置。

*指导要点：参观过程中，注意幼儿的情绪和安全。多用提问和引导，激发幼儿的好奇心。避免过多的说教，以幼儿能理解的方式进行介绍。

（三）绘本时光，情感共鸣（约8-10分钟）

1.故事导入：“小熊贝贝今天也带来了一个好听的故事，故事里的小主人公也要上幼儿园了，我们一起来看看他在幼儿园发生了什么事情吧！”

2.教师讲述：选择一本合适的绘本进行讲述。在讲述过程中，注意用丰富的表情、语调变化吸引幼儿的注意力。

3.简单互动：讲述完毕后，可进行简单的提问，如：“故事里的小XX在幼儿园开心吗？”“你喜欢幼儿园里的什么呢？”引导幼儿表达自己的感受和想法，帮助他们理解幼儿园生活的美好，缓解可能存在的焦虑情绪。

*指导要点：选择的绘本内容应积极向上，贴近幼儿生活。讲述时语速适中，给予幼儿思考和回应的空间。

（四）趣味游戏，快乐互动（约10-12分钟）