幼儿园安全教案（中班）——防拐 _ 防烫 _ 防摔.docxVIP

幼儿园安全教案（中班）——防拐/防烫/防摔

前言

设计依据

本教案依据《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”核心要求，针对中班幼儿（4-5岁）安全意识薄弱、好奇心强但自我保护能力不足的特点，结合幼儿园常见安全隐患，以“生活情境为载体、游戏体验为核心、家园协同为支撑”构建课程体系，旨在帮助幼儿建立基础安全认知，掌握实用自我保护技能。

课程目标总览

维度

防拐主题目标

防烫主题目标

防摔主题目标

认知目标

识别3种以上陌生人诱骗手段，知道“三不原则”

识别5种以上高温物品，了解热物的危险特性

识别4种以上易摔倒场景，知道摔倒的危害

技能目标

掌握2种求助方法，能拒绝陌生人诱惑

学会正确接触热物的方法，掌握基础烫伤处理步骤

掌握3种防摔姿势，能避开危险环境

情感目标

增强警惕性，不轻易相信陌生人

养成谨慎接触热物的习惯，不随意触碰高温物品

树立“安全第一”的游戏与行走意识

课时安排

本课程共8课时，分主题实施与综合巩固两大阶段：

第一阶段（6课时）：防拐3课时、防烫2课时、防摔1课时

第二阶段（2课时）：综合情境演练+家园成果展示

第一部分防拐安全主题教案（3课时）

课时一：陌生人的“甜蜜陷阱”——识别诱骗手段

一、活动目标

认知：识别“给零食玩具、冒充亲友、求助带路”3种常见诱骗手段，知道陌生人的话不完全可信。

技能：能说出“我不吃你的东西”“我要找老师”等拒绝用语。

情感：感受陌生人诱骗的危险性，萌发自我保护的警惕心。

二、活动准备

素材准备：

动画短片《兔兔的危险相遇》（时长3分钟，讲述兔兔被陌生人用胡萝卜糖诱骗的故事）

道具：糖果、玩具汽车、卡通贴纸等诱骗物品

场景图片：校门口、公园、超市等易发生拐骗的场所图

人员准备：邀请1位家长志愿者扮演“陌生人”

环境准备：教室布置“公园一角”场景（放置长椅、绿植模型）

三、活动过程（40分钟）

（一）情境导入：兔兔的烦恼（5分钟）

教师播放动画短片，提问：“兔兔遇到了什么人？那个人用什么吸引兔兔？”

引导幼儿讨论：“兔兔应该跟陌生人走吗？为什么？”

教师小结：“陌生人给的东西里可能藏着‘陷阱’，不能随便接受。”

（二）探索发现：识破诱骗招术（15分钟）

出示场景图片，逐一分析：

校门口场景：“如果有人说‘你妈妈让我来接你’，怎么办？”

公园场景：“如果有人说‘我带你找爸爸妈妈’，要答应吗？”

超市场景：“如果有人给你好吃的，你会要吗？”

实物展示：出示糖果、玩具，模拟陌生人语气：“小朋友，这个送给你，跟我玩好不好？”

引导幼儿练习拒绝：“我不吃，谢谢！”“我要找老师！”，教师纠正礼貌且坚定的表达语气。

（三）情境模拟：安全小考验（15分钟）

家长志愿者扮演“陌生阿姨”，在“公园一角”场景中对幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她让我带你去买冰淇淋。”

观察幼儿反应，对正确拒绝的幼儿给予“警惕小徽章”；对犹豫的幼儿，教师及时介入引导。

变换诱骗方式：“我的小狗丢了，你能帮我找找吗？”，强化“不帮陌生人带路”的认知。

（四）总结巩固：安全儿歌记心间（5分钟）

师生共同创编儿歌：

“陌生人，给零食，摆手摇头说不要；

陌生人，带你走，拉住老师不松手；

陌生人，求帮忙，找警察叔叔来帮忙。”

带领幼儿边念边做动作，加深记忆。

四、活动延伸

区域活动：语言区投放《防拐防骗小故事》绘本，鼓励幼儿复述故事片段。

家园任务：家长与孩子玩“拒绝陌生人”角色扮演游戏，拍摄视频分享至班级群。

五、活动反思

需关注性格内向幼儿在情境模拟中的参与度，后续可通过一对一角色扮演增强其表达勇气；儿歌节奏需更简洁，便于幼儿快速记忆。

课时二：安全求助站——学会保护自己

一、活动目标

认知：知道警察、保安、幼儿园老师是安全求助对象，记住家长电话号码。

技能：掌握“找保安求助”“模拟打电话”2种求助方法。

情感：遇到危险时能保持冷静，主动寻求帮助。

二、活动准备

素材准备：

职业图片：警察、保安、清洁工、陌生人等不同身份的人物图

模拟电话（贴有家长电话号码贴纸）、警察局标志图、保安亭模型

道具准备：“求助任务卡”（画有不同危险场景）、“安全小卫士”绶带

环境准备：在教室设置“求助模拟区”，摆放保安亭、电话亭模型

三、活动过程（40分钟）

（一）回顾导入：危险信号（5分钟）

提问回顾：“昨天‘陌生阿姨’要带我们走，这是危险信号吗？遇到危险该找谁？”

出示人物图片，让幼儿分类：“哪些人可以帮我们？哪些人要小心？”

教师小结：“穿制服的警察、幼儿园的保安和老师，都是我们的安全守护者。”

（二）技能学习：求助方法大揭秘（15分钟）

方法一：找保安求助

教师示范：“在超市和妈妈走散了，要找到戴帽