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师德师风排查表个人自查情况(3篇)

师德师风排查表个人自查情况一

在教育事业蓬勃发展的今天，师德师风建设显得尤为重要。作为一名教育工作者，我深知自己肩负着培养下一代的神圣使命，时刻不敢放松对自己师德师风的要求。近期，学校组织了师德师风排查活动，我对照相关标准和要求，对自己的教育教学行为进行了全面、深入的自查，现将自查情况汇报如下：

一、依法执教方面

在教育教学过程中，我始终坚持以法律法规为准则，严格遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，自觉贯彻党和国家的教育方针政策，确保自己的教育教学活动合法合规。

我从未出现过违背党和国家方针政策的言行，在课堂上始终传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，在讲解历史知识时，我会客观、公正地讲述历史事件，让学生了解国家的发展历程，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。同时，我也尊重学生的个性差异和权利，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保障学生的合法权益。

然而，在依法执教方面，我也存在一些不足之处。有时候，在处理学生问题时，虽然出发点是为了学生好，但可能会因为情绪激动而采取一些不太恰当的方式。比如，有一次，一名学生多次不完成作业，我在批评他时，语气可能有些严厉，让他感到了压力和委屈。事后，我意识到自己的行为可能会对学生的心理造成伤害，及时向他道歉，并与他进行了深入的沟通，了解他不完成作业的原因，帮助他制定了合理的学习计划。

二、爱岗敬业方面

我热爱教育事业，对教师这个职业充满了敬畏和责任感。我始终牢记自己的职责和使命，认真备课、上课，精心设计教学方案，努力提高课堂教学质量。为了让每一堂课都更有意义，我会查阅大量的资料，结合学生的实际情况进行教学设计。在课堂上，我注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。

我也积极参与学校的各项教学研究活动，不断探索教育教学的新方法、新途径。例如，我参与了学校的“小组合作学习”课题研究，通过实践和探索，总结出了一些适合学生的小组合作学习模式，提高了学生的学习效果和团队协作能力。

但是，在爱岗敬业方面，我也有需要改进的地方。有时候，由于工作任务繁重，我会感到有些疲惫和压力，导致工作热情有所下降。比如，在学期末，面对大量的教学任务和学生的复习指导工作，我可能会出现急躁情绪，对学生的耐心不够。我意识到，这种状态不利于教育教学工作的开展，也会影响学生的学习积极性。我需要调整自己的心态，合理安排工作时间，提高工作效率，始终保持对教育事业的热情和执着。

三、关爱学生方面

关爱学生是师德的灵魂。我始终把学生放在首位，关心他们的学习和生活，尊重他们的人格和尊严。我会经常与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和支持。例如，有一名学生在学习上遇到了困难，情绪低落，我主动找他谈话，了解他的学习情况，为他制定了个性化的学习计划，并鼓励他相信自己，克服困难。在我的帮助下，这名学生逐渐找回了学习的信心，成绩也有了明显的提高。

我也注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导他们树立正确的道德观念。在班级管理中，我通过开展主题班会、社会实践等活动，让学生在实践中体验和感悟，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

然而，在关爱学生方面，我还存在一些不够细致的地方。有时候，我可能只关注到了部分学生的需求，而忽略了一些性格内向、不太善于表达的学生。比如，有一名学生在班级里比较沉默寡言，我没有及时发现他在人际交往方面存在的问题，直到他的家长向我反映，我才意识到自己的疏忽。我会更加关注每一位学生的成长和发展，做到全面关爱学生。

四、教书育人方面

在教书育人过程中，我不仅注重传授知识，更注重培养学生的综合素质和创新能力。我会根据学生的特点和需求，制定个性化的教学目标和教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。在课堂上，我鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养他们的独立思考能力和创新精神。

我也注重学科知识的融合和拓展，引导学生将所学知识应用到实际生活中。例如，在讲解数学知识时，我会结合生活中的实际问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性。同时，我还会组织学生开展研究性学习活动，让他们在实践中探索和发现，提高他们的综合能力。

但是，在教书育人方面，我还需要不断学习和提高。随着时代的发展和教育改革的不断深入，新的教育理念和教学方法层出不穷，我需要加强学习，更新自己的教育观念，提高自己的教学水平。例如，我对一些新兴的教育技术，如在线教学、虚拟现实教学等了解还不够深入，需要进一步学习和掌握，以便更好地应用到教学中。

五、为人师表方面

我深知教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响，因此，我始终注重自己的言行修养，做到言行一致、以身作则。在日常生活中，我严格遵守社会公德和职业道德，诚实守信，尊老爱幼，团结同事。在学校里，我注重自己的仪表