苏教版二年级数学下册期末复习资料.docxVIP

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又将结束，期末考试也渐渐临近了。这份复习资料将帮助你梳理本学期学过的数学知识，巩固重点，攻克难点，希望能让你对数学学习更有信心，轻松迎接考试的挑战！

一、有余数的除法

这部分内容是本学期的重点之一，我们不仅要会计算，还要理解其中的道理，并能解决实际问题哦。

1.知识要点回顾

*有余数除法的含义：当平均分一些物品时，有时正好分完，有时会有剩余，剩余的部分就是“余数”。

*算式写法：例如，把10个苹果每3个分给一个小朋友，可以分给3个小朋友，还剩1个。写成算式是：10÷3=3（个）……1（个），读作“10除以3等于3个余1个”。这里的“1”就是余数。

*余数和除数的关系：在有余数的除法里，余数一定要比除数小。这是非常重要的一点，计算和验算时都要用到。比如，如果除数是5，余数就可能是1、2、3、4，绝对不能是5或者比5大。

*有余数除法的计算：

1.先想除数和几相乘最接近被除数，并且小于被除数。

2.用被除数减去商和除数相乘的积，得到的就是余数。

3.一定要检查余数是不是比除数小。

*解决实际问题：

*遇到“至少需要几个……”“至少要运几次……”这类问题，如果有余数，商要加1。比如，有25个同学去划船，每条船坐4人，至少需要几条船？25÷4=6（条）……1（人），剩下的1人也需要1条船，所以至少需要6+1=7条船。

*遇到“最多能做几个……”“最多能买几样……”这类问题，余数就直接舍去，只看商。比如，做一个灯笼需要5张纸，32张纸最多能做几个灯笼？32÷5=6（个）……2（张），剩下的2张纸不够做一个灯笼，所以最多能做6个。

2.温馨提示

*计算有余数除法时，一定要养成检查余数是否比除数小的好习惯。

*写横式结果时，商和余数的单位名称要根据题目具体情况确定，有时相同，有时不同。

*解决实际问题时，要认真读题，理解清楚题目要求，再决定是“商加1”还是“只取商”。

二、万以内数的认识

我们认识了比100大得多的数，从一百到一万，数的世界更广阔了！

1.知识要点回顾

*数数：

*会一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数、一千一千地数。

*当数到“几十九”“几百九十九”“几千九百九十九”时，要特别注意下一个数是多少。

*数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个千、几个百、几个十和几个一组成。比如，3456是由3个千、4个百、5个十和6个一组成的。

*数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。要牢记数位的顺序和每位的计数单位。

*数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

*数的大小比较：

*位数不同的数比较大小，位数多的数大。

*位数相同的数比较大小，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比出大小。

*近似数：生活中有时不需要非常精确的数，这时就可以用近似数。近似数通常是与准确数接近的整十、整百、整千数。比如，学校大约有800人，这里的“800”就是近似数。

2.温馨提示

*读写数时，要特别注意“0”的位置和读法、写法。

*比较数的大小时，要按步骤来，先看位数，再从高位比起。

*估算是一种重要的能力，要学会根据实际情况选择合适的近似数。

三、千米和毫米的认识

我们学习了新的长度单位：千米（km）和毫米（mm），现在我们认识的长度单位就更全面了！

1.知识要点回顾

*常用的长度单位：我们已经学过的长度单位有：千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）。

*单位之间的进率：

*1千米=1000米

*1米=10分米

*1分米=10厘米

*1厘米=10毫米

*（也可以这样记：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率是10；千米和米之间的进率是1000。）

*单位的实际感知：

*1毫米（mm）：非常短，像1分硬币的厚度大约是1毫米。

*1厘米（cm）：手指的宽度大约是1厘米。

*1分米（dm）：小朋友手掌的宽度大约是1分米。

*1米（m）：张开双臂，两手之间的距离大约是1米。

*1千米（