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多彩的扇子大班手工教案反思(3篇)

多彩扇子手工教案反思一

一、教案回顾

1.设计意图

在大班阶段，幼儿的手部精细动作和创造力有了一定发展。多彩扇子手工活动既符合幼儿的兴趣特点，又能锻炼他们的动手能力、审美能力和色彩搭配能力。通过制作扇子，幼儿可以了解扇子的文化和用途，感受手工制作的乐趣。

2.活动目标

让幼儿掌握用不同材料制作多彩扇子的方法。

培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆发挥创意进行装饰。

增强幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。

激发幼儿对传统手工艺的兴趣，感受手工制作的成就感。

3.活动准备

材料：彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、剪刀、胶水、小木棍、亮片、珠子等装饰材料。

场地：宽敞明亮的活动室，摆放好桌椅。

经验准备：幼儿有过简单手工制作的经验，了解扇子的基本形状和用途。

4.活动过程

导入部分：通过播放一段扇子舞的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察扇子的形状、颜色和装饰。

示范讲解：教师示范用彩色卡纸制作扇子的方法，包括裁剪、折叠、粘贴等步骤。同时，展示不同材料制作的扇子，让幼儿了解多种装饰方法。

幼儿操作：幼儿选择自己喜欢的材料，开始制作多彩扇子。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿发挥创意。

作品展示：幼儿完成作品后，进行展示和分享。教师引导幼儿互相欣赏和评价，肯定幼儿的努力和创意。

活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续探索扇子的不同玩法和用途，如用扇子表演舞蹈、给娃娃扇风等。

二、教学反思

1.活动优点

激发兴趣方面：通过播放扇子舞视频导入活动，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的制作兴趣。视频中色彩鲜艳的扇子和优美的舞蹈动作，让幼儿直观地感受到了扇子的魅力，为后续的手工制作奠定了良好的基础。

知识技能传授方面：教师的示范讲解清晰明了，步骤详细，幼儿能够较好地理解和掌握制作扇子的方法。在示范过程中，教师还注重引导幼儿观察不同材料的特点和用途，为幼儿的创意装饰提供了思路。

幼儿参与度方面：幼儿在活动中表现出了较高的参与度和积极性。他们能够自主选择材料，发挥创意进行装饰，制作出了各具特色的多彩扇子。在操作过程中，幼儿相互交流、合作，共同解决问题，培养了团队合作精神。

作品展示与评价方面：作品展示环节为幼儿提供了一个展示自己作品的平台，增强了幼儿的自信心和成就感。教师引导幼儿互相欣赏和评价，让幼儿学会了欣赏他人的作品，同时也提高了自己的审美能力和表达能力。

2.存在的问题

时间把控方面：在幼儿操作环节，时间安排不够合理。由于部分幼儿动作较慢，导致后面的作品展示和评价环节时间紧张，有些幼儿没有机会充分展示自己的作品，评价也不够深入。

材料准备方面：材料的种类虽然丰富，但数量有限。在幼儿制作过程中，出现了部分材料短缺的情况，影响了幼儿的制作进度和创意发挥。

个别指导方面：在巡回指导过程中，教师虽然关注到了大多数幼儿的情况，但对个别动手能力较弱的幼儿指导不够细致。这些幼儿在制作过程中遇到了较多的困难，导致作品质量不高。

安全问题方面：在使用剪刀等工具时，个别幼儿存在安全意识不强的情况。教师虽然进行了安全教育，但仍有个别幼儿不小心剪到了手指，需要引起重视。

3.改进措施

合理安排时间：在今后的活动中，更加合理地安排每个环节的时间。可以在活动前对幼儿的操作速度有一个大致的了解，根据实际情况适当延长操作时间，确保每个幼儿都有足够的时间完成作品，并进行充分的展示和评价。

充足准备材料：提前做好材料的准备工作，根据幼儿的人数和制作需求，准备充足的材料。同时，对材料进行分类摆放，方便幼儿取用。

加强个别指导：在巡回指导过程中，更加关注个别动手能力较弱的幼儿。可以采用一对一指导的方式，帮助他们解决遇到的问题，提高他们的制作技能。

强化安全教育：在活动前，加强对幼儿的安全教育，让幼儿了解使用剪刀等工具的正确方法和注意事项。在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时纠正不安全的行为。

多彩扇子手工教案反思二

一、教案回顾

1.活动目标重设

进一步提高幼儿的手工制作技能，熟练掌握用多种材料制作多彩扇子的方法。

培养幼儿的创新思维和审美能力，鼓励他们在制作过程中尝试新的创意和方法。

增强幼儿的耐心和专注力，让幼儿在制作过程中体验到坚持和成功的喜悦。

通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

2.活动准备优化

材料：除了上次活动准备的材料外，增加了丝绸、羽毛、干花等高档材料，以满足幼儿更高的创意需求。

场地：在活动室设置了不同的制作区域，如裁剪区、粘贴区、装饰区等，让幼儿能够更加有序地进行制作。

经验准备：组织幼儿参观了扇子展览，让幼儿了解更多种类的扇子和扇子的历史文化，丰富幼儿的知识储备。

3.活动过程调整

导入部分：通过讲述一个关于扇子的故事，如“诸葛亮羽扇纶巾”的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿