一年级数学100以内加减混合运算题.docxVIP

对于一年级的小朋友而言，数学学习就像攀登一座小小的山峰，每一步都需要扎实的基础。100以内的加减混合运算，无疑是这座山峰中一段重要的路程。它不仅考验孩子们对20以内加减法的熟练程度，也检验着他们对运算顺序的理解和耐心细致的学习习惯。本文将围绕这一核心内容，为孩子们提供清晰的解题思路、实用的练习方法以及精心设计的练习题，帮助他们顺利掌握这一知识点。

一、运算顺序是核心：从左往右，依次计算

混合运算，顾名思义，就是加法和减法交织在一起的运算。与单纯的加法或减法相比，它多了一步“先算什么，再算什么”的思考。核心规则只有一条：在没有括号的算式里，要按照从左到右的顺序依次计算。

这就像我们排队做游戏一样，要一个一个按顺序来，不能跳过前面的，也不能随便调换位置。比如计算“25+8-10”，我们就要先算左边的“25+8”，得到结果后，再用这个结果减去10。同样，如果是“60-15+7”，就要先算“60-15”，再用结果加上7。

温馨提示：如果算式中有小括号“（）”，要先算小括号里面的。不过，一年级阶段，我们主要接触的是不含括号的两步加减混合运算，所以牢牢记住“从左往右，依次计算”是关键。

二、扎实的计算基本功是前提

混合运算的基础，依然是20以内的加减法以及100以内不进位、进位加法和不退位、退位减法。如果孩子对这些基础计算还不够熟练，那么在混合运算中就很容易出错，或者速度很慢。

*20以内加减法要“一口清”：这是所有计算的基石，务必熟练掌握。

*整十数加减整十数要熟练：比如30+50=80，90-40=50，理解“几个十加减几个十”的算理。

*两位数加减一位数、两位数加减整十数要准确：这部分涉及到进位和退位，是100以内加减法的重点和难点。例如：36+7（进位加），52-8（退位减），45+30（两位数加整十数），78-50（两位数减整十数）。

在进行混合运算之前，可以先通过一些针对性的练习，巩固这些基本功，为混合运算扫清障碍。

三、清晰的书写习惯不可忽视

清晰、规范的书写不仅能让卷面整洁，更重要的是能帮助孩子减少计算错误。在做加减混合运算时：

*数字要写清楚，避免因潦草而看错数字。

*等号要对齐，一步一步写清楚计算过程。虽然一年级刚开始可能不要求必须写出每一步的竖式，但在脑海中或草稿纸上分步计算时，清晰的步骤有助于避免混淆。

*可以在算式下面用横线标出第一步要算的部分，帮助自己聚焦。例如：

32+18-25

————

先算32+18=50，再算50-25=25。

四、典型例题解析与方法指导

下面我们通过几道典型例题，来具体看看如何进行100以内的加减混合运算。

例题1：45+20-30=?

*思路：从左往右算。先算45+20，这是两位数加整十数，45+20=65；再用65减去30，65-30=35。

*答案：35

例题2：78-23+15=?

*思路：从左往右算。先算78-23，78减20是58，再减3是55；然后用55+15，55+10=65，65+5=70。

*答案：70

例题3：66-8+20=?

*思路：从左往右算。先算66-8，这是退位减法，66减8等于58；再算58+20=78。

*答案：78

例题4：29+36-40=?

*思路：从左往右算。先算29+36，这是进位加法，29+36=65；再算65-40=25。

*答案：25

在计算每一步时，都要像做单一的加减法那样认真、仔细，确保第一步算对了，再进行第二步。

五、练习题设计与建议

以下为孩子们提供一些100以内加减混合运算的练习题。家长可以根据孩子的掌握情况，选择合适的题目进行练习。练习时，提醒孩子注意运算顺序和书写规范。

基础巩固（一步加法，一步减法）

1.32+15-20=

2.68-30+12=

3.25+25-18=

4.90-45+20=

5.18+60-35=

6.76-26+30=

7.40+35-22=

8.85-50+15=

能力提升（包含进位或退位）

1.27+16-20=

2.80-33+25=

3.54+28-60=

4.92-47+18=

5.36+45-55=

6.70-25+36=

7.58+23-39=

8.100-63+29=

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