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小学语文课堂：校园雕塑文化内涵的识字与理解教学论文

摘要：本论文以小学语文课堂为背景，探讨如何将校园雕塑文化的内涵融入识字与理解教学中，旨在提升学生对汉字的理解深度和审美情趣，丰富语文教学的内涵与形式。

关键词：小学语文；校园雕塑文化；识字教学；理解教学

一、引言

（一）校园雕塑文化在小学语文教学中的独特价值

1.校园雕塑作为一种艺术形式，具有独特的视觉冲击力和文化内涵。在小学语文教学中，充分利用校园雕塑资源，有助于引导学生从形象思维向抽象思维转变，提高他们对汉字的认识和理解能力。校园雕塑所蕴含的丰富文化内涵，如历史故事、人物形象等，可以激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到识字与理解的学习中。