高一语文（统编版）-《红楼梦》（四）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题《整本书阅读〈红楼梦〉》（四）

学科语文学段：高中年级高一

教材书名：高中语文必修下册出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年12月

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.促进学生对《红楼梦》思想主题的深入理解。

2.拓展视野，增长见识，培养写作综述的能力。

3.积累并形成自己阅读整本书的经验，感受《红楼梦》的魅力，树立文化自信。

教学重点：

感受《红楼梦》的魅力，写作《红楼梦》主题综述。

教学难点：

学写《红楼梦》综述。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

一、导入《红楼梦》具有巨大魅力，前人做过很多研究。通过写承前启后，激发兴趣，

综述可以更好地了解前人的研究成果。明确学习目的。

二、准备什么是“综述”？怎样写“综述”？了解“综述”，

为写综述做准备。

三、任务写《红楼梦》主题综述。

（一）明确综述主旨、目的。学习写综述的方法，

（二）查找、搜集、梳理资料。全面了解、把握《红

1.对象：楼梦》主题，积累阅

文章、书籍；电子文献、纸质文献；专门著作，教科书。读经验。

2.方式：按照时间顺序；从“红学”流派入手。注意查

找原始文献。

3.要求：标记重点，做好记录；记下出处，力求准确。

4.梳理方法示例。

（1）红学流派

①评点派

评点式的看法，梳理与主题相关的批注，归纳总结。如

脂砚斋的观点“万境归空说”、“无材补天说”。

②索隐派

论文论著，除了概述作者的观点，还要留意作者研究问

题的方法、材料及结论。有时候还要进行比较分析，并

提出建议。如蔡元培先生认为“《石头记》者，清康熙

朝政治小说也。”

③考证派

（2）几位重要研究者。

王国维、鲁迅、周汝昌、冯其庸、李广柏……

（3）其他重要研究者。

（4）教材及其他资料。

（5）最新论文、论著。

（三）《红楼梦》主题综述开头示例。

（四）《红楼梦》主题综述的主体结构建议。

①有详有略——详写一些比较有代表性的有影响力的

看法。

②脉络清晰——按照时间顺序或者逻辑顺序进行归纳

整理。

提醒：重在掌握综述的方法。字数在四五千字。