2025年大学《广播电视学》专业题库——传统媒体与广播电视学专业融合创新.docxVIP

2025年大学《广播电视学》专业题库——传统媒体与广播电视学专业融合创新

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪个选项不属于传统媒体的主要特征？

2.广播电视学专业的核心素养中，不包括以下哪项？

3.媒体融合的驱动力中，不包括以下哪个因素？

4.以下哪种模式不是传统媒体与广播电视学专业融合创新的具体表现形式？

5.融合新闻的典型特征不包括以下哪项？

6.以下哪个概念不是媒体融合时代对新闻从业者的新要求？

7.传统媒体与广播电视学专业融合创新过程中，主要面临的挑战是？

8.以下哪种技术不是推动传统媒体与广播电视学专业融合创新的重要技术手段？

9.融合媒体环境下，受众的媒介接触行为最显著的变化是？

10.传统媒体与广播电视学专业融合创新的最终目标是？

二、填空题（每空2分，共10分）

1.传统媒体与广播电视学专业的融合创新是______发展的必然趋势。

2.媒体融合的核心是______的深度融合。

3.融合媒体环境下，新闻生产模式发生了______变革。

4.全媒体记者需要具备______的复合型能力。

5.传统媒体与广播电视学专业融合创新的最终目的是实现______。

三、名词解释题（每题5分，共15分）

1.媒体融合

2.跨媒体经营

3.融合新闻

四、简答题（每题10分，共30分）

1.简述传统媒体与广播电视学专业融合创新的主要原因。

2.简述传统媒体与广播电视学专业融合创新过程中面临的机遇与挑战。

3.简述全媒体记者应具备的核心素养。

五、论述题（25分）

结合当前媒体融合发展趋势，论述传统媒体与广播电视学专业如何实现有效融合创新，并培养适应未来发展的媒体人才。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.B

4.A

5.D

6.B

7.C

8.A

9.B

10.C

解析：

1.传统媒体主要特征包括单向传播、时效性相对较弱、受众被动接收等。选项D（互动性强）属于新媒体特征。

2.广播电视学核心素养通常包括新闻传播理论、采编播技能、媒介伦理与法规等。选项C（市场营销学）虽相关但非核心。

3.媒体融合的驱动力主要包括技术发展、市场需求、政策引导等。选项B（内容生产方式）是融合的结果而非驱动力。

4.融合创新的表现形式包括跨媒体经营、融合新闻生产、媒体融合教育等。选项A（传统媒体单一业务扩张）不属于融合模式。

5.融合新闻特征包括多媒体呈现、互动性强、生产流程再造等。选项D（传播范围仅限特定区域）不符合融合特征。

6.媒体融合时代对新闻从业者的新要求包括跨媒体能力、数据分析能力、技术应用能力等。选项B（单一媒体操作技能）是传统要求。

7.融合创新主要挑战包括体制机制障碍、技术更新压力、人才结构失衡等。选项C（设备采购成本）是次要挑战。

8.推动融合创新的重要技术手段包括大数据、人工智能、云计算等。选项A（传统印刷机）属于传统媒体技术。

9.融合媒体环境下，受众媒介接触行为最显著变化是接触渠道多元化、互动参与增强等。选项B（固定时间收听收看）是传统媒体特征。

10.融合创新的最终目标是实现媒体资源整合、传播效果最大化、服务价值提升等。选项C（传统媒体数字化转型）是过程而非目标。

二、填空题

1.信息化

2.内容

3.核心素养

4.全媒体

5.传播效果最大化

解析：

1.媒体融合是信息化时代发展的必然趋势，源于技术进步和市场需求。

2.媒体融合的核心是内容的深度融合，打破媒体界限实现资源共享。

3.融合媒体环境下，新闻生产模式发生了核心素养变革，更注重综合能力。

4.全媒体记者需要具备全媒体素养的复合型能力，适应融合生产需求。

5.融合创新的最终目的是实现传播效果最大化，提升媒体竞争力。

三、名词解释题

1.媒体融合是指不同媒介形态通过技术手段和商业模式整合，实现资源共享和协同发展的过程。

2.跨媒体经营是指媒体集团在不同媒介平台（报刊、广播、电视、网络等）开展业务，实现协同经营。

3.融合新闻是指利用多种媒介技术和表现形式，进行新闻报道的生产和传播方式。

四、简答题

1.传统媒体与广播电视学专业融合创新的主要原因包括：

技术发展推动媒介形态变革；受众需求变化要求媒体提供多元化服务；

市场竞争加剧促使媒体寻求差异化发展；政策引导媒体转型升级。

2.融合创新面临的机遇与挑战：

机遇：拓展传播渠道、丰富内容形态、提升用户体验、优化资源配置；

挑战：体制机制障碍、技术更新压力、人才结构失衡、盈利模式探索。

3.全媒体记者应具备的核心素养：

跨媒体采编能力、数据分析能力