教育心得：准确把握学生经验灵动连接教与学.docx

准确把握学生经验灵动连接“教”与“学”

《数学课程标准》指出：教师的教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。

【关键词】转化?教与学?认识水平随着社会的发展，学生的学习资源不只有教师和教材，而是变得日益多样。因此学生也不是只具备在数学学习过程中所掌握的知识经验，还有许多其他的经验。父母的言传身教、课外材料、网络浏览及生活应用中接触的数学信息等都是学生储备的生活经验。这些学生所具有的经验对教师来说是一个有待了解的未知数，教师与教材所提供的知识内容只是学生知识状况中的一部分而已。因此，要组织有效的课堂教学，提高学生的数学