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UnitWhydoyoulikepandas教案新人教版七年级下（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容选自新人教版七年级下册，旨在帮助学生理解“为什么喜欢熊猫”这一主题，符合课程标准对初中学生综合素养的要求。通过本课的学习，学生将能够运用语文知识分析文本，培养观察、思考和表达能力。本课内容在单元中占据核心地位，与前后知识紧密关联，有助于学生理解生物多样性和保护动物的重要性。

2.学情分析：七年级学生对动物充满好奇，但生活经验有限，对生物多样性认识不足。学生在语文学习上，对阅读理解和写作有一定基础，但表达方式可能较为单一。本课教学需关注学生已有知识储备，引导他们通过观察、讨论和写作，深入理解“熊猫”这一动物的特点，提高综合素养。

3.教学目标：本课教学目标包括：

知识目标：理解熊猫的特点、生态价值及保护意义。

能力目标：培养学生观察、分析、思考和表达的能力。

情感目标：激发学生对生物多样性的关注，提高保护动物的意识。

二、教学策略

1.情境导入：通过展示熊猫的图片或视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.合作探究：分组讨论熊猫的特点、生态价值及保护意义，培养学生合作探究能力。

3.读写结合：引导学生通过写作，表达对熊猫的喜爱和关注，提高写作能力。

三、教学评价

1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作探究情况及写作质量。

2.总结性评价：通过课堂展示、写作评价等方式，了解学生对熊猫及生物多样性的理解程度。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够准确描述熊猫的形态特征、生活习性和栖息地。

列举：列举熊猫的保护级别和主要威胁因素。

解释：解释熊猫在生态系统中的作用和生物多样性保护的意义。

2.能力目标：

设计：能够设计一个熊猫保护宣传海报，展示熊猫保护的重要性。

论证：通过收集资料，撰写一篇短文，论证熊猫保护的重要性。

评价：评价不同熊猫保护措施的有效性和可行性。

3.情感态度与价值观目标：

认同：认同保护生物多样性的重要性，对熊猫产生爱护之情。

责任感：认识到自己作为公民在熊猫保护中的责任。

环保意识：提高环保意识，形成可持续发展的观念。

4.科学思维目标：

观察：通过观察熊猫的行为，培养细致观察和记录的能力。

分析：分析熊猫面临的威胁，提出解决问题的思路。

推理：基于熊猫的生态角色，推理其在生态系统中的重要性。

5.科学评价目标：

评估：评估熊猫保护项目的成效。

反思：反思熊猫保护过程中的不足，提出改进建议。

决策：参与熊猫保护决策过程，提高决策能力。

三、教学重难点

重点：理解熊猫的生态特点和生物多样性保护的重要性，能够运用语文知识分析文本，表达对熊猫的喜爱和关注。

难点：深入分析熊猫面临的威胁和保护措施，设计有效的熊猫保护宣传方案，需要较强的综合分析和创新能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、熊猫图片和视频资料、熊猫生态图解、保护措施图表等教具。学生需预习教材内容，并收集熊猫的相关资料。此外，准备黑板板书的设计框架，安排小组座位，以便于学生合作学习和互动交流。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.教师活动：播放一段熊猫生活的视频，引起学生兴趣，提问：“同学们，你们喜欢熊猫吗？为什么？”

2.学生活动：学生分享对熊猫的喜爱和了解。

（二）新授环节（25分钟）

1.任务一：熊猫的形态特征（5分钟）

活动方案：

1.教师展示熊猫的图片和模型，引导学生观察熊猫的外形特征。

2.学生描述熊猫的体型、毛色、眼睛等特征。

3.教师总结熊猫的形态特征，如大熊猫的黑白相间的毛色、圆滚滚的体型、灵活的手指等。

预期行为：学生能够准确描述熊猫的形态特征。

2.任务二：熊猫的生活习性（5分钟）

活动方案：

1.教师展示熊猫的栖息地视频，引导学生观察熊猫的生活环境。

2.学生描述熊猫的生活习性，如食性、繁殖习性等。

3.教师总结熊猫的生活习性，如以竹子为主食、具有领地意识、繁殖周期长等。

预期行为：学生能够了解熊猫的生活习性。

3.任务三：熊猫的生态价值（5分钟）

活动方案：

1.教师展示熊猫在生态系统中的作用视频，引导学生思考熊猫的生态价值。

2.学生讨论熊猫在生态系统中的作用，如维持生态平衡、促进物种多样性等。

3.教师总结熊猫的生态价值，如作为旗舰物种，吸引人们对生物多样性的关注。

预期行为：学生能够理解熊猫的生态价值。

4.任务四：熊猫的保护现状（5分钟）

活动方案：

1.教师展示熊猫的濒危现状图片，引导学生关注熊猫的保护问题。

2.学生讨论熊猫面临的威胁，如栖息地破坏、非法捕猎等。

3.教师介绍熊猫的保护措施，如建立自然保护区、开展繁育计划等。

预期行