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基于核心素养的小学数学非正式评价实践探索论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨了小学数学非正式评价的实践探索。通过对非正式评价的概念、意义以及实践方法的阐述，旨在为提高小学数学教学效果提供一种新的思路。

关键词：核心素养，小学数学，非正式评价，实践探索

一、引言

（一）非正式评价在小学数学教学中的重要性

1.促进学生全面发展

在核心素养背景下，小学数学教学不仅要关注学生的知识掌握，还要关注学生的思维能力、情感态度等方面的全面发展。非正式评价作为一种评价方式，能够全面、客观地了解学生在数学学习过程中的表现，为教师提供调整教学策略的依据。

2.激发学生学习兴趣

非正式评价注重过程性、发展性评价