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人教版五年级下册数学总复习讲义

亲爱的同学们，本学期的数学学习之旅即将告一段落。总复习不仅是对所学知识的回顾与梳理，更是一次温故知新、查漏补缺的好机会。这份讲义将陪伴大家系统地回顾本学期的重点内容，希望能帮助大家巩固基础，提升能力，以自信的姿态迎接挑战。让我们一起出发，梳理知识脉络，攻克学习难点，为这学期的数学学习画上一个圆满的句号。

一、观察物体（三）

本单元我们主要学习了从不同方向观察由几个相同的小正方体搭成的几何体。

核心知识回顾

1.从不同方向观察：从正面、左面（或右面）、上面观察一个立体图形，所看到的图形可能不同，也可能相同。

2.根据视图还原几何体：已知一个立体图形从三个方向看到的形状，可以推测出组成这个立体图形所需小正方体的最少个数和最多个数，并尝试摆出相应的几何体。这需要我们发挥空间想象力，同时注意小正方体之间的遮挡关系。

重点难点提示

*在根据视图确定小正方体个数时，要注意“俯视图定位置，正视图定层数，侧视图定左右”的综合运用。

*思考要全面，特别是对于“最多”和“最少”个数的判断，要考虑到是否有隐藏的小正方体。

二、因数与倍数

这一单元是数论的基础，概念较多，需要我们理解并牢记。

核心知识回顾

1.因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。

2.找一个数的因数和倍数：

*找一个数的因数，从1开始，一对一对地找，直到找到它本身。一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

*找一个数的倍数，用这个数依次乘1、2、3……一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

3.2、5、3的倍数的特征：

*个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数（偶数）；个位上是1、3、5、7、9的数是奇数。

*个位上是0或5的数是5的倍数。

*一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

4.质数与合数：

*一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

*一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

*1不是质数，也不是合数。

5.奇数和偶数的运算性质：

*奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；奇数±偶数=奇数。

*奇数×奇数=奇数；偶数×偶数=偶数；奇数×偶数=偶数。

重点难点提示

*区分“因数”与“倍数”，它们是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*质数与合数的判断，关键看因数的个数。

*2是唯一的偶质数，这是一个重要的考点。

三、长方体和正方体

这是本学期的重点单元，涉及到很多几何概念和计算。

核心知识回顾

1.长方体和正方体的认识：

*长方体有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。

*正方体有6个面，所有面完全相同（都是正方形）；有12条棱，所有棱长度相等；有8个顶点。正方体是特殊的长方体。

*长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4；正方体的棱长总和=棱长×12。

2.长方体和正方体的表面积：

*长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。

*正方体的表面积=棱长×棱长×6。

3.体积和体积单位：

*物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米。

*1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。

4.长方体和正方体的体积计算：

*长方体的体积=长×宽×高。

*正方体的体积=棱长×棱长×棱长。

*长方体和正方体通用的体积公式：体积=底面积×高。

5.容积和容积单位：

*箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*常用的容积单位有升和毫升。1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，1升=1000毫升。

*计算不规则物体的体积，可以用“排水法”。

重点难点提示

*表面积和体积是两个不同的概念，计算时要注意区分，单位也不同。

*在解决实际问题时，要根据具体情况判断是求表面积还是体积，以及是否需要计算所有面的面积（如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等）。

*单位换算要准确，特别是体积单位和容积单位之间的换算。

四、分数的意义和性质

分数是小学数学的核心内容之一，本单元是学习分数运算的基础。

核心知识回顾

1.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数