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初中语文名著教学中的阅读策略与阅读障碍干预研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文名著教学中阅读策略的应用及阅读障碍的干预方法，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。通过对名著教学的现状分析，本文提出了相应的阅读策略和干预措施，为初中语文名著教学提供有益的参考。

关键词：初中语文，名著教学，阅读策略，阅读障碍，干预研究

一、引言与背景

（一）名著教学的现状与挑战

1.学生阅读兴趣不高

在当前的初中语文名著教学中，许多学生对名著的阅读兴趣并不浓厚。原因在于名著的语言风格与学生日常生活中的语言存在较大差距，使得学生在阅读过程中感到难以理解。此外，部分名著内容繁杂，学生难以把握重点，从而影响了阅读兴趣的培养