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植物科普活动对小学生认知与行为影响的实验研究论文

摘要：本文通过实验研究，探讨了植物科普活动对小学生认知与行为的影响。通过对比实验组与对照组的数据，分析植物科普活动在提高小学生认知水平、培养良好行为习惯方面的作用，以期为我国基础教育阶段的植物科普教育提供理论依据和实践指导。

关键词：植物科普活动；小学生；认知；行为；实验研究

一、问题的提出

（一）植物科普活动对小学生认知的影响

1.提高小学生对植物知识的掌握程度

在当前我国基础教育阶段，学生的自然科学素养培养尤为重要。植物科普活动作为一种生动、有趣的教育形式，能激发小学生对植物的兴趣，使他们更愿意主动去了解和掌握植物知识。通过实验研究发现，