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基于翻转课堂的高中英语读后续写评价标准与教学设计研究论文

摘要：本文针对当前高中英语教学中读后续写环节的评价标准与教学设计进行研究，旨在提出基于翻转课堂模式的有效教学策略。通过分析翻转课堂的特点及优势，结合实际教学案例，探讨如何制定合理的评价标准，优化教学设计，从而提高学生的英语读后续写能力。

关键词：翻转课堂；高中英语；读后续写；评价标准；教学设计

一、引言

（一）1.背景分析

随着教育信息化的发展，翻转课堂作为一种新型的教学模式，逐渐受到我国教育界的关注。翻转课堂将传统的课堂讲授与学生的自主学习相结合，旨在提高教学效果。然而，在高中英语教学中，读后续写环节的评价标准与教学设计仍存在一定的问