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基于跨学科视角的高中英语读后续写教学策略探究论文

**摘要**：本文基于跨学科视角，深入探讨高中英语读后续写教学策略。通过分析当前教学背景和存在的问题，结合语言学、心理学和教育学的理论，提出具体的教学策略，旨在提升学生的英语写作能力和综合素质。本文强调跨学科融合的重要性，力求为高中英语教学提供新的思路和方法。

**关键词**：跨学科视角；高中英语；读后续写；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中英语读后续写教学的现状

1.**教学内容单一，缺乏系统性**：当前高中英语读后续写教学往往局限于教材内容，缺乏系统性和全面性。教师多侧重于词汇、语法等基础知识的讲解，忽视了写作技巧和思维能力的培养。这