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2025年音乐治疗师职业资格考试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.以下哪项是音乐治疗中再创造式技术的典型应用？

A.治疗师与患者共同即兴演奏鼓组

B.患者跟随治疗师演唱改编歌词的经典歌曲

C.治疗师通过钢琴旋律引导患者进行意象联想

D.患者独立创作并演奏原创短曲

答案：B

2.根据布鲁夏（Bruscia）对音乐治疗的定义，其核心特征不包括：

A.以音乐为治疗媒介

B.由经过训练的治疗师实施

C.明确的治疗目标

D.必须使用专业乐器

答案：D

3.针对阿尔茨海默症患者的音乐治疗干预，优先选择的音乐素材应具备：

A.复杂节奏变化的现代电子音乐

B.患者青年时期熟悉的经典民歌

C.无调性的先锋派古典音乐

D.高频噪音构成的环境音乐

答案：B

4.音乐治疗中非指导性即兴的关键技术要点是：

A.治疗师全程主导音乐走向

B.患者自由表达不受技术限制

C.必须使用固定音高乐器

D.治疗师需即时纠正演奏错误

答案：B

5.关于音乐治疗中的评估-干预-再评估循环，表述错误的是：

A.初始评估需在首次session完成

B.干预过程中需动态调整目标

C.再评估应使用与初始评估相同的工具

D.评估结果需记录具体行为表现

答案：A

6.针对社交障碍儿童的音乐治疗，最适宜的技术组合是：

A.歌曲讨论+引导想象

B.即兴合奏+轮奏游戏

C.作曲练习+音乐放松

D.音乐记忆训练+节奏模仿

答案：B

7.音乐治疗中共情式回应的核心是：

A.用相同乐器模仿患者演奏

B.用音乐元素反映患者情绪特质

C.立即给予正面音乐反馈

D.引导患者跟随治疗师的音乐节奏

答案：B

8.以下哪项属于音乐治疗的生理干预目标？

A.提升患者自我表达能力

B.降低焦虑状态下的心率变异性

C.改善患者社交互动频率

D.增强创伤记忆的情绪处理能力

答案：B

9.诺道夫-罗宾斯音乐治疗（Nordoff-Robbins）的核心理念是：

A.强调音乐结构对行为的规范作用

B.认为每个人都有潜在的音乐能力

C.主张通过音乐分析解读心理问题

D.注重音乐与语言的同步干预

答案：B

10.音乐治疗记录中，客观记录应包含：

A.治疗师对患者情绪的主观判断

B.患者具体的音乐行为描述（如用木琴连续敲击C音5次）

C.对干预效果的阶段性总结

D.家属提供的背景信息转述

答案：B

11.针对帕金森病患者的步态训练，最有效的音乐元素是：

A.变化的节拍（6/8拍转为4/4拍）

B.稳定的强拍节奏（120BPM的小军鼓）

C.无固定节奏的自由即兴

D.高频的旋律跳跃（超过八度）

答案：B

12.音乐治疗伦理中能力边界原则要求治疗师：

A.仅使用自己擅长的音乐风格

B.拒绝所有超出当前能力的个案

C.在督导下处理复杂个案

D.避免与患者建立任何私人联系

答案：C

13.儿童音乐治疗中结构化活动的主要目的是：

A.限制儿童的音乐探索

B.建立可预测的安全感

C.训练专业演奏技巧

D.提高音乐理论知识

答案：B

14.音乐治疗中的情绪镜像技术需注意：

A.始终保持与患者情绪强度一致

B.逐渐引导情绪向积极方向转化

C.避免使用旋律元素进行镜像

D.优先选择患者不熟悉的音乐风格

答案：B

15.针对创伤后应激障碍（PTSD）患者的音乐治疗，应避免：

A.引导式音乐想象（GIM）

B.即兴演奏打击乐释放情绪

C.强制回忆创伤相关音乐

D.创作安全主题的原创歌曲

答案：C

16.音乐治疗师在团体治疗中观察到某成员突然沉默并停止演奏，正确的处理方式是：

A.立即询问你为什么不演奏了？

B.用音乐逐渐靠近该成员（如降低音量、放缓节奏）

C.要求其他成员邀请其参与

D.记录为不合作行为并继续原定流程

答案：B

17.以下哪项符合音乐治疗中的知情同意要求？

A.仅口头告知治疗目标

B.向未成年人患者单独解释治疗内容

C.用专业术语详细说明技术原理

D.提供书面材料并确认患者理解关键信息

答案：D

18.音乐治疗中节奏同步现象的神经机制主要涉及：

A.前额叶皮层的决策功能

B.基底神经节的运动协调

C.海马体的记