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高中生物教学策略：校园植物季相变化图谱编制与生物学科素养培养的整合论文

摘要：本文以高中生物教学为研究对象，探讨了校园植物季相变化图谱编制与生物学科素养培养的整合策略。通过分析校园植物季相变化的特点，将其与生物学科素养培养相结合，旨在提高学生对生物学的兴趣，培养学生的实践能力和创新能力。

关键词：高中生物教学，校园植物季相变化，生物学科素养，整合策略

一、引言

（一）校园植物季相变化图谱编制的重要性

1.提高学生对生物学的兴趣

校园植物季相变化图谱编制，是将生物学知识与学生身边的自然环境相结合的一种教学方式。通过观察、记录和分析校园内植物的季相变化，学生可以直观地感受到生物学知识的实际应用，