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直线与角度计算题习题集

几何学习的基石，往往从最基本的直线与角度开始。能否熟练掌握直线与角度的性质及相关计算，直接关系到后续更复杂几何知识的理解与应用。本习题集旨在通过一系列有代表性的计算题，帮助读者巩固基础概念，提升解题技巧与逻辑推理能力。我们将从最基础的概念辨析入手，逐步过渡到综合应用，希望能为你的几何学习之旅提供有力的支持。

一、基础知识回顾与要点提示

在着手解决计算题之前，让我们简要回顾一些核心的概念和性质，这些是解决所有问题的前提。

直线，是向两端无限延伸的，没有端点。射线，只有一个端点，向一端无限延伸。线段，则有两个端点，有具体的长度。我们常说“两点确定一条直线”，也说“两点之间，线段最短”，这些朴素的描述背后是直线与线段的基本特性。

角，是由两条有公共端点的射线组成的图形，这个公共端点是角的顶点，两条射线是角的边。角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的程度有关。我们会遇到各种角：锐角（小于九十度）、直角（等于九十度）、钝角（大于九十度且小于一百八十度）、平角（等于一百八十度）、周角（等于三百六十度）。

当两条直线相交，会形成对顶角和邻补角。对顶角的性质是“对顶角相等”，这在角度计算中是个非常实用的工具。邻补角则是指两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线，其和为一百八十度，即“邻补角互补”。

若两条直线被第三条直线所截，便会产生同位角、内错角和同旁内角。此时，如果这两条被截直线是平行线，那么同位角相等，内错角相等，同旁内角互补。反过来，这些角的关系也可以作为判断两条直线是否平行的依据。

掌握这些基本概念和性质，就如同手握打开几何之门的钥匙。在解题时，要仔细观察图形，善于发现图中隐含的这些关系，并能灵活运用它们进行推理和计算。

二、基础巩固计算题

习题1：已知一个角的补角是它的3倍，求这个角的度数。

习题2：如图，直线AB与CD相交于点O，若∠AOC=50°，求∠BOD、∠AOD的度数。

习题3：一个角的余角比它本身小20°，求这个角的度数。

习题4：如图，点O在直线AB上，OC是一条射线，且∠AOC=120°，求∠BOC的度数。

习题5：已知∠α和∠β互为对顶角，且∠α的度数比∠β的2倍少30°，求∠α的度数。

三、平行线与相交线综合计算题

习题6：如图，直线a与直线b平行，直线c是截线。若∠1=55°，求∠2、∠3的度数，并说明理由。

习题7：已知直线AB平行于CD，直线EF分别交AB、CD于点G、H。若∠EGB=70°，求∠GHD的度数。

习题8：如图，AD平行于BC，∠B=50°，∠D=110°，求∠BCD的度数。（提示：可过点C作辅助线）

习题9：在同一平面内，直线AB与CD相交于点O，OE平分∠AOC，OF平分∠BOD。若∠AOD=100°，判断OE与OF的位置关系，并说明理由。

习题10：如图，AB平行于CD，∠1=∠2，∠3=∠4。若∠2=35°，∠4=65°，求∠E的度数。

四、解题思路与方法总结

解决直线与角度的计算题，关键在于准确识别图形中的基本元素及其关系，并熟练运用相关的性质定理。以下是一些常用的解题思路与方法：

1.仔细审题，标注已知：拿到题目后，首先要认真阅读，明确题目给出的已知条件和要求解的未知量。在图形上清晰地标出已知的角度和线段关系，这有助于直观地发现解题线索。

2.联想性质，寻找联系：看到相交线，要想到对顶角相等、邻补角互补；看到平行线，要想到同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，以及它们的判定方法。将已知条件与这些性质联系起来，往往能找到突破口。

3.巧用方程，解决未知：当题目中涉及到角度之间的倍数关系、和差关系时，设未知数并根据题意列出方程是一个非常有效的方法。例如，习题1、3、5都可以通过设未知数，利用补角、余角、对顶角的性质建立方程求解。

4.构造辅助线，化难为易：在一些复杂的图形中，特别是涉及到平行线但截线不明显，或者图形较为分散时，适当地添加辅助线可以将问题简化。如习题8，通过作一条与已知平行线平行的辅助线，就能将所求角与已知角联系起来。

5.多角度思考，验证答案：有些题目可能有多种解法，尝试从不同角度思考，不仅能锻炼思维的灵活性，也能起到验证答案的作用。计算出结果后，要回到题目中，检查是否符合图形的实际情况和所有已知条件。

五、习题解答与提示

习题1提示：设这个角为x度，则它的补角为(180-x)度。根据题意列方程：180-x=3x。解得x=45。

习题2解答：∠BOD与∠AOC是对顶角，所以∠BOD=∠AOC=50°。∠AOD与∠AOC互为邻补角，所以∠AOD=180°-∠AOC=130°。

习题3提示：设这个角为x度