2025 初中中国历史雅克萨之战课件.pptxVIP

一、教学目标与设计思路演讲人

教学目标与设计思路总结与升华：从雅克萨到新时代的启示战争结果与影响：《尼布楚条约》与边疆治理新局战争过程：两次雅克萨战役的攻防博弈战争背景：从“龙兴之地”到边疆危机目录

2025初中中国历史雅克萨之战课件

01教学目标与设计思路

教学目标与设计思路作为初中历史教师，我始终认为，历史教学不仅要传递知识，更要通过具体事件激发学生对国家主权的认同与民族精神的共鸣。本次《雅克萨之战》课件设计，以“维护国家主权的早期实践”为主线，围绕“为什么打—怎么打—结果如何—影响几何”四个核心问题展开，兼顾历史时序性与问题探究性，旨在达成以下三维目标：

1知识与能力目标掌握雅克萨之战的背景（沙俄东扩与清朝边疆危机）、过程（两次战役的关键节点）、结果（《尼布楚条约》签订）；

理解清朝前期维护东北边疆主权的必要性与策略特点，提升从史料中提取有效信息并分析历史问题的能力。

2过程与方法目标通过地图动态演示沙俄侵略路线与清军反击路径，培养空间思维；

结合《清实录》《戈洛文出使报告》等中外史料对比阅读，学习多元视角下的历史解释方法。

3情感态度与价值观目标感悟中国古代政权维护领土主权的坚定立场，增强对统一多民族国家的认同感；

体会“以战促和”的外交智慧，理解和平需要实力保障的历史规律。

02战争背景：从“龙兴之地”到边疆危机

战争背景：从“龙兴之地”到边疆危机站在今天的黑龙江省漠河市雅克萨古城遗址前，望着江水依旧奔涌，很难想象300多年前这里曾是中俄交锋的前线。要理解这场战争的起因，必须回溯两个关键维度：中国对黑龙江流域的历史主权，与沙俄的东扩野心。

1中国对黑龙江流域的千年管辖黑龙江流域绝非“无主之地”。从考古发现看，距今4000多年的新开流文化遗址（今黑龙江密山）已证明这里存在发达的渔猎文明；从行政管辖史看：

唐朝设黑水都督府（726年），首次将黑龙江中下游纳入中央政权管理；

元朝设辽阳行省，其管辖范围北至外兴安岭；

明朝设奴儿干都司（1409年），并在特林（今俄罗斯蒂尔）立《永宁寺碑》，碑文用汉、蒙、女真三种文字记载明朝对当地的管理；

清朝入关前，努尔哈赤、皇太极已统一黑龙江流域的女真各部，《清太祖实录》明确记载“自东北海滨（鄂霍次克海），迄西北海滨（贝加尔湖），其间使犬、使鹿之邦，及产黑狐、黑貂之地……莫不稽颡（qǐsǎng，行跪拜礼）”。

2沙俄的东扩与侵略试探16世纪后期，沙俄越过乌拉尔山向东扩张，1632年在勒拿河建立雅库茨克城，将侵略矛头指向中国黑龙江流域。1643年，波雅科夫率领132名哥萨克首次侵入黑龙江，《哥萨克在黑龙江上》一书记载他们“像野兽一样抢劫粮食，甚至吃掉50个达斡尔人”；1650年，哈巴罗夫强占雅克萨（达斡尔语“涮坍的河湾子”），修筑木城，改名为“阿尔巴津”；1665年，切尔尼戈夫斯基再次占据雅克萨，以此为据点四处烧杀。

我曾在黑龙江省博物馆见过一件达斡尔族的鹿皮箭囊，上面用桦树皮刻着“罗刹（清朝对沙俄的称呼）毁我庐舍，夺我牛羊”，这正是当时边疆民众苦难的缩影。康熙帝在《御制亲征平定朔漠方略》中写道：“罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年，其所窃据，距我朝发祥之地甚近，不速加翦除，恐边徼（jiào，边界）之民不获宁息。”维护“龙兴之地”的安全，已成清朝的必然选择。

03战争过程：两次雅克萨战役的攻防博弈

战争过程：两次雅克萨战役的攻防博弈1682年，康熙帝东巡盛京（今沈阳），亲自到吉林乌喇（今吉林市）视察水师，“见巨舰列江，士马精强”，遂下定反击决心。从1685年到1686年，清军与沙俄进行了两次雅克萨战役，其过程既展现了清朝的军事准备，也暴露了早期近代战争的特点。

1第一次雅克萨之战（1685年5-6月）：速战速决清军采取“先礼后兵”策略：1683年，理藩院致信雅克萨俄军，要求其“迅速撤回雅库茨克，归还所掠”；1685年4月，彭春、萨布素率3000清军（其中福建藤牌兵400人，是郑成功收复台湾后投诚的精锐）从瑷珲（今黑河市爱辉区）出发，携带20门红衣大炮（其中6门“神威无敌大将军炮”，现存于黑龙江省博物馆）。

战役经过：

5月22日，清军抵达雅克萨城下，先释放俄俘带去康熙帝诏书，俄军头目托尔布津拒绝投降；

5月24日，清军截断黑龙江上下游，部署“神威无敌大将军炮”于城南，佯攻；

5月25日凌晨，大炮齐发，“城垣雉堞（zhìdié，城墙垛口）尽毁”，同时用火箭焚烧木城；

1第一次雅克萨之战（1685年5-6月）：速战速决俄军伤亡100余人，托尔布津举白旗投降。清军遵守承诺，“愿归者纵之”，700余名俄军被遣返尼布楚，仅留下45名自愿归附的俄人（后编入镶黄旗，称“俄罗斯佐领”）。

值得注意的是，清军攻克雅克萨后并未长期驻军，而是“毁其城，堕其垣”，仅留少量兵力监视。这一决策为后续