2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语教育的现状与发展.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语教育的现状与发展

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.母语教育（LOTE）

2.双语教育

3.塞苏陀语教育政策

4.语言边缘化

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述南非《国家语言政策》中关于官方语言和教学语言的主要原则。

2.指出塞苏陀语基础教育阶段面临的主要挑战之一，并分析其原因。

3.简述塞苏陀语高等教育专业发展的重要性。

4.描述影响塞苏陀语学习效果的社会文化因素。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合当前现状，论述加强塞苏陀语教师专业发展的必要性和可能途径。

2.探讨科技发展（如数字化、在线学习平台）为塞苏陀语教育带来的机遇与挑战，并提出应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.母语教育（LOTE）：指在学校的早期教育阶段，使用学生主要使用的母语作为教学语言进行教学的教育模式。其目的是利用学生的母语基础，帮助他们更好地掌握其他学科知识，并促进母语能力的进一步发展。

*解析思路：定义核心概念“母语教育”，并点明其关键要素：使用母语作为教学语言、主要阶段（早期教育）、目的（利用母语基础、促进学科学习、发展母语能力）。

2.双语教育：指在教育过程中同时使用两种不同的语言作为教学语言的教育模式。这两种语言通常具有同等重要的地位，旨在培养学习者双语流利的能力，并可能促进双文化理解。

*解析思路：定义“双语教育”，强调核心要素：使用两种语言、同等重要地位、目标（培养双语能力、促进文化理解）。

3.塞苏陀语教育政策：指南非政府或教育机构制定的，涉及塞苏陀语在教育体系中的地位、使用、教学和管理等方面的规定、原则和指导方针。它规定了塞苏陀语在不同教育阶段（如基础、高等教育）的官方语言或教学语言身份，以及相关的资源分配、课程开发和师资培养要求。

*解析思路：定义“塞苏陀语教育政策”，点明其性质（规定、原则、方针），并说明其内容范围（地位、使用、教学、管理），结合具体例子（不同阶段身份、资源等）。

4.语言边缘化：指一种语言在社会中使用频率低、社会声望不高、缺乏官方支持或教育体系中的使用机会受限，导致其使用者处于相对不利地位的状况。语言边缘化可能导致语言活力下降甚至濒危。

*解析思路：定义“语言边缘化”，说明其表现（使用频率低、声望不高、机会受限），并指出其后果（使用者地位不利、语言活力下降）。

二、简答题

1.南非《国家语言政策》中关于官方语言和教学语言的主要原则包括：所有官方语言（包括塞苏陀语）都具有同等地位；保障每个人的使用母语的权利；在教育中优先使用母语（特别是在基础阶段），以建立坚实的学习基础；同时，所有公民都有权学习所有官方语言；政策鼓励双语或多语能力的发展，但承认母语在早期教育中的关键作用。

*解析思路：回答需涵盖政策的核心原则：官方语言平等；保障母语权；优先使用母语（尤其基础阶段）建基础；学习所有官方语言的权利；鼓励多语发展。这些原则体现了政策对语言多样性和母语重要性的重视。

2.塞苏陀语基础教育阶段面临的主要挑战之一是教师能力不足。这包括合格塞苏陀语教师（尤其是母语者）数量短缺，现有教师母语水平不高、教学法知识陈旧、缺乏足够的培训和支持等问题。这直接影响了塞苏陀语作为教学语言的教学效果，难以有效提升学生的母语能力。

*解析思路：首先明确指出一个主要挑战（教师能力不足）。然后具体阐述该挑战的表现（合格教师短缺、母语水平低、教学法陈旧、培训不足），并点明其对教学的直接影响（影响教学效果、难以提升母语能力）。

3.塞苏陀语高等教育专业发展的重要性体现在：它是传承和发展塞苏陀语语言文化、保持语言活力的重要载体；为南非社会培养具备高水平塞苏陀语能力的研究、教学、翻译、媒体等专门人才，满足社会需求；提升塞苏陀语在学术领域的影响力，促进南非本土知识的创造与传播；同时也是实现教育公平、满足多元文化社区高等教育需求的重要途径。

*解析思路：从多个维度论述重要性：文化传承与语言活力；人才培养与社会需求；学术影响力；教育公平。每个维度都阐述其对塞苏陀语及南非社会的意义。

4.影响塞苏陀语学习效果的社会文化因素包括：家庭环境，如父母对塞苏陀语的使用态度和使用频率，家庭是否提供支持性语言环境；社区氛围，社区内塞苏陀语的使用状况和声望；社会对使用塞苏陀语的观念和态度，是否存在对使用非英语的歧视；媒体（电视、广播、报纸等）对塞苏陀语内容的覆盖程度和质量；与强势语言（如英语）的接触和使用竞争，尤其是在城市环境或教育环境中。