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2025年国家开放大学《教育学概论（研究生）》期末考试复习题库及答案解析

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一、选择题

1.教育学作为一门独立学科诞生的标志是（）

A.洛克的《教育漫话》出版

B.赫尔巴特的《普通教育学》出版

C.夸美纽斯的《大教学论》出版

D.杜威的《民主主义与教育》出版

答案：C

解析：教育学作为一门独立学科的标志是夸美纽斯的《大教学论》的出版，这本书被认为是第一本系统阐述教育理论的著作，奠定了教育学作为独立学科的基础。洛克的《教育漫话》主要论述了绅士教育，赫尔巴特的《普通教育学》进一步系统化了教育学理论，杜威的《民主主义与教育》则提出了实用主义教育思想，但它们都不是教育学诞生的标志。

2.教育的本质属性是（）

A.社会属性

B.文化属性

C.政治属性

D.自然属性

答案：A

解析：教育的本质属性是社会属性，教育是人类社会特有的现象，它通过社会传递经验、培养人才、促进社会发展和变革。教育的文化属性、政治属性等都是其社会属性的具体表现，但不是本质属性。

3.下列哪一项不属于教育的基本功能（）

A.社会化功能

B.经济功能

C.政治功能

D.自然功能

答案：D

解析：教育的基本功能包括社会化功能、经济功能和政治功能等，社会化功能是指教育传递社会规范、价值观和知识经验，培养合格的社会成员；经济功能是指教育培养人才、提高生产力，促进经济发展；政治功能是指教育培养公民、维护政治稳定。自然功能不属于教育的基本功能。

4.教育目的的最高层次是（）

A.国家教育目的

B.学校教育目的

C.课程教育目的

D.教师教学目的

答案：A

解析：教育目的从层次上可以分为国家教育目的、学校教育目的、课程教育目的和教师教学目的等，国家教育目的是最高层次的教育目的，它规定了国家教育发展的方向和目标，是制定其他层次教育目的的依据。

5.教育内容的主要载体是（）

A.教育目标

B.教育方法

C.教育教材

D.教育环境

答案：C

解析：教育内容是指教育过程中传递给学生的知识、技能、态度和价值观等，教育教材是教育内容的主要载体，它系统地组织和呈现教育内容，是教师教学和学生学习的主要依据。

6.教学过程的基本规律不包括（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

C.教育性与科学性相统一规律

D.理论与实践相结合的规律

答案：D

解析：教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律、教育性与科学性相统一规律等，理论与实践相结合是教学的重要原则，但不是教学过程的基本规律。

7.下列哪一项不是德育的方法（）

A.说服法

B.榜样法

C.实际锻炼法

D.情感体验法

答案：D

解析：德育的方法包括说服法、榜样法、实际锻炼法、陶冶法等，情感体验法属于陶冶法的一种，但不是独立的德育方法。

8.班级管理的核心是（）

A.教师管理

B.学生管理

C.教学管理

D.班级文化建设

答案：B

解析：班级管理的核心是学生管理，班级管理的主要目的是促进学生的全面发展，提高班级的凝聚力，学生管理是班级管理的核心和基础。

9.教师专业发展的最高层次是（）

A.专业理想

B.专业知识

C.专业能力

D.专业精神

答案：D

解析：教师专业发展是一个持续的过程，可以分为专业理想、专业知识、专业能力和专业精神等不同层次，专业精神是教师专业发展的最高层次，它决定了教师的专业态度和行为。

10.教育评价的根本目的是（）

A.选拔学生

B.诊断教学问题

C.促进学生发展

D.评估教师绩效

答案：C

解析：教育评价的根本目的是促进学生发展，教育评价不是为了选拔学生或评估教师绩效，而是为了了解学生的学习情况，诊断教学问题，改进教学方法，促进学生的全面发展。

11.教育学研究的对象主要是（）

A.教育现象和教育问题

B.教育规律和教育原理

C.教育目的和教育目标

D.教育效果和教育评价

答案：A

解析：教育学的研究对象是教育现象和教育问题，教育现象是指与教育相关的各种事实和现象，教育问题是人们在教育实践中遇到的需要解决的矛盾和疑问。教育规律和教育原理、教育目的和教育目标、教育效果和教育评价等都是教育学研究的具体内容，但不是研究对象本身。

12.“教育即生长”、“教育即生活”是哪位教育家提出的（）

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.马卡连柯

答案：B

解析：“教育即生长”、“教育即生活”是杜威提出的著名教育观点，杜威是实用主义教育学的代表人物，他认为教育的本质是生活本身，教育应该通过经验来促进学生的生长和发展。

13.教育与社