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2025年教师招聘考试（学前教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在幼儿园区域活动中，教师发现幼儿反复摆弄积木却无法完成搭建，应首先考虑（）

A.提供更复杂的材料

B.介入指导具体操作步骤

C.观察记录幼儿兴趣点

D.转移至其他区域活动

【参考答案】C

【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》强调教师应尊重幼儿自主探索，直接干预可能抑制其创造力。观察记录有助于分析幼儿兴趣与能力发展水平，为后续支持提供依据。选项A违背材料应匹配幼儿经验原则，D属于消极处理，B过早介入可能剥夺学习机会。

2、幼儿午睡时出现情绪低落、反复询问妈妈什么时候来，教师最恰当的回应是（）

A.安慰并联系家长接回

B.带离班级进行个别谈话

C.帮助幼儿整理衣物准备起床

D.延长午睡时间安抚情绪

【参考答案】B

【解析】《幼儿园工作规程》教师关注幼儿情绪异常。选项B符合个别化支持原则，带离环境有助于建立信任关系。选项A违反幼儿在园期间不得随意离园规定，C/D均未解决根本情绪问题。

3、设计超市购物主题活动的核心目标是（）

A.提升计算能力

B.培养合作意识

C.训练语言表达

D.规范排队习惯

【参考答案】B

【解析】社会性发展是幼儿阶段核心任务。通过角色扮演，幼儿需协商分工、解决冲突，直接对应合作意识培养。选项A/B/C/D均可能达成，但B是主题设计的根本意图。

4、发现幼儿出现腹泻症状，教师应立即（）

A.喂食止泻药物

B.疏散其他幼儿

C.喂水补充电解质

D.等待家长接走

【参考答案】B

【解析】《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定：疑似传染病幼儿应立即隔离并报告。选项B符合应急处理流程，其他选项均存在操作风险。

5、幼儿在建构区争抢积木，教师应首先（）

A.批评违反规则行为

B.调解双方情绪

C.收缴积木重新分配

D.转移注意力至其他活动

【参考答案】B

【解析】冲突解决应遵循先共情，后引导原则。选项B建立情感联结，为后续规则教育铺垫。选项C/D违背物归原主原则，A易激化矛盾。

6、设计户外体育活动时，应重点考虑（）

A.教师个人运动特长

B.幼儿体能发展水平

C.天气温度变化

D.家长意见反馈

【参考答案】B

【解析】《指南》明确指出活动设计需基于幼儿发展需求。选项B确保活动适宜性，C/D属于次要因素，A违背以儿童为中心原则。

7、幼儿绘画作品色彩单一，教师应（）

A.批评缺乏审美能力

B.鼓励尝试不同颜色

C.直接修改完善作品

D.指导临摹范画

【参考答案】B

【解析】《幼儿园教育指导纲要》强调尊重幼儿创作自主性。选项B支持个性化表达，C/D剥夺幼儿自主权，A打击自信心。

8、晨检发现幼儿手部有伤口，教师应（）

A.直接包扎处理

B.填写《幼儿健康观察表》

C.联系保健医生评估

D.延迟入园观察

【参考答案】B

【解析】《托幼机构卫生保健规范》要求建立三检制度。选项B完成记录流程，C/D属于后续处理步骤，A需专业资质。

9、设计数学活动认识数字，应优先选择（）

A.计算题练习

B.数物对应游戏

C.数字拼图

D.口诀背诵

【参考答案】B

【解析】皮亚杰认知发展理论指出，前运算阶段幼儿依赖具体操作。选项B符合做中学原则，其他选项均为抽象认知训练。

10、幼儿出现攻击性行为时，教师应（）

A.公开批评教育

B.个别引导情绪表达

C.责令道歉

D.转移至活动室

【参考答案】B

【解析】攻击行为是情感表达障碍的信号。选项B通过情绪角等工具帮助识别感受，符合《幼儿行为观察记录与分析》建议。

11、根据《-6岁儿童学习与发展指南》，学前儿童科学领域的核心目标是（）

A.培养实验操作能力

B.提升逻辑推理水平

C.形成观察、比较、分类等科学探究能力

D.发展艺术表现力

【参考答案】C

【解析】科学领域强调通过观察、比较、分类等探究活动培养科学思维，选项C直接对应指南要求，其他选项属于其他领域目标。

12、幼儿期（3-6岁）儿童动作发展的关键阶段是（）

A.大肌肉动作发展

B.精细动作发展

C.情绪控制能力

D.语言表达能力

【参考答案】A

【解析】3-6岁是幼儿大肌肉（跑跳、攀爬）发展的关键期，精细动作（如握笔）和语言能力主要在学龄期发展，情绪控制更多依赖认知成熟。

13、在集体教学活动中，教师应优先关注幼儿的（）

A.个体差异表现

B.课堂纪律维护

C.主动发言机会

D.参与互动积极性